【鄭喵喵】評論
Eisner 表意目標給學生較多個人的探索、判斷、選擇與創造的機會，在認知過程中允許更開放的學習途徑，更能抒發個人的心靈感受。
【億載金城武】評論
艾斯納（Elliot W. Eisner）提出空無課程（null curriculum），又稱為懸缺課程，在探討學校「不教什麼」的課程內容提出表意目標，表意目標的重點不在學生從事教育活動後應該展示的行為结果，而在確立學生所經歷的情景。它引導我們注意過程而非目的。表意目標係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標
【anny11888】評論
表意目標舉例
【108國小正式老師】評論
(D)42.艾斯納(E. Eisner)批評行為目標侷限了課程的可能性，於是主張在設計課程時應以表意目標取代行為目標。下列哪一個目標較符合艾 斯納的主張？ (A)培養觀察與紀錄的能力 (B)了解欒樹是先開花而後結果 (C)正確畫出欒樹花朵的形狀與顏色 (D)觀察並紀錄欒樹開花結果的過程