12. 學校輔導工作中，透過一對一或小團體的互動關係，協助學生自我瞭解與自我發展，循序漸進的引導學生建立自信心，並能逐步的解決學生自我的問題與心理障礙，這樣的歷程是屬於輔導工作的哪項業務？(A)資訊服
29. 國小輔導方案的系統計畫模式，其執行步驟為何？(A)組織小組→搜集資料→作成決定→建構計畫(B)組織小組→建構計畫→搜集資料→作成決定(C)搜集資料→組織小組→作成決定→建構計畫(D)搜集資料→
49. 依「特殊教育法」第 23 條，身心障礙教育之實施，各級 主管機關應依專業評估之結果，結合醫療相關資源，對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療。為推展身心障 礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應
19.適性輔導在國中學生輔導方面包括三大核心工作－以下何者正確？(A)個別輔導、學習輔導以及技藝輔導(B)生活輔導、學習輔導以及生涯輔導(C)生涯輔導、學習輔導以及班級輔導(D)班級輔導、學習輔導以及
34.當某機關來公函索取某學生的個案資料時，下列何者是輔導教師最適當的處理方式？(A)以個案資料涉及個人隱私，不予理會(B)以公文回覆，並將個案資料影本列為附件(C)要求對方取得個案同意後，再提供個案
35.依據103年公布的「學生輔導法」，針對適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，是屬於下列哪種輔導工作?(A)
72.在處理學生行為時，若採用理性情緒治療法，處理過程中有ABCDE五個階段，其中B階段指的是什麼？(A)學生所面對的事件(B)學生對所面對的事件所產生的反應(C)學生對所面對的事件的想法(D)學生經
84.如果班上有好幾個同學有偷偷抽菸的習慣，老師先輔導其中帶頭抽菸的同學慢慢減少抽菸，其他人也跟著慢慢不抽菸了，此種社會學習效果屬於哪一種？(A)獲得效果(B)消弱效果(C)抑制效果(D)不兩立行為效
2.輔導教師在個別輔導中面對沉默的個案，以下介入何者不是合宜的做法？(A)尊重學生的沉默，請他在辦公室內自習，以避免浪費時間(B)嘗試瞭解學生沉默的原因，可藉由活動來幫助學生與輔導老師建立信任關係(C
3.以下何種治療學派著重在為每個當事人獨特的需求量身訂作適當的治療方式，並且評估及介入的重點是聚焦在有關人類性格的七個不同面向和層面，包括：行為、情感、感覺、想像、認知、人際關係和藥物／生物。(A)阿
8.情感反映是一種助人者的陳述方式，能明確地標誌出個案的感覺。關於情感反映的敘述，何者較為正確？(A)情感反映等同於同理心(B)情感反映出的情緒字詞一定要盡量正確無誤，不然會讓個案覺得不被理解(C)個