47.高曼(Goleman)提出的情緒智能與嘉德納(Gardner)多元智能中的(A)人際智能與內省智能(B)音樂智能與空間智能(C)自然觀察者智能與身體-動覺智能(D)語言智能與數學-邏輯智能是相呼
69.混沌理論中的「蝴蝶效應」應用在教育上,下列何項敘述較能代表其真正的涵義(A)學校環境應佈置得美輪美奐,如同蝴蝶一樣美麗(B)學校環境應和社區環境配合,使得學校環境得以永續,如同蝴蝶之和生態環境調
47. 有關私立學校的設立、組織與行政,下列說明何者正確?(A)私立學校應向學校所在地之該管法院為社團法人設立登記 (B)可以聘請校長三親等以內的姻親擔任總務主任 (C)設有董事會作為決策機構 (D)
8.在學校中,常常可以看到教學與行政無法配合或是活動與其想要達成的目標契合度不高。此種現象符合何種組織理論?(A)科層體制(bureaucracy)(B)不證自明(axiomatictheory)(C
65.教學視導演進的四個時期? (A)行政監督時期─人力資源視導取向時期─人際關係取向時期─科學管理 (B)行政監督時期─人際關係取向時期─人力資源視導取向時期─科學管理 (C)行政監督時期─科學管理
PeterDrucker認為,自十九世紀以來,人類的組織發展歷經三次變革。第一次的變革(1895~1905)將管理階層與所有權分開。第二次的變革(1920)形成了指揮控制型的組織。請問1990年開始的