65.學校中教師們共同形成對學生獨特的看法，可以稱之為教師的：(A)科層體制 (B)次級文化 (C)社會體系 (D)需要傾向
70.下列何者不是建立終身學習社會的具體措施?(A)回流教育的建立 (B)統整教育體系 (C)實施學校教育改革 (D)推動學校小班教學
73.在西洋歷史上，下列那一項措施，影響了小學教育的發展?(A)教會培育傳教士 (B)行會(Guild)學校的設置 (C)馬丁路德(Matin Luther)鼓勵民眾讀聖經 (D)文藝復興的人文精神
74.課程改革最重要的因素是：(A)學生能否用心學習 (B)教師能否省思與行動 (C)課程是否採學校本位方式進行 (D)經費是否足夠
75.福祿貝爾的恩物(gifts)就是：(A)教師 (B)教具 (C)學生 (D)學校
76.民國八十五年，中央政府那一部會提出「社區總體營造」的觀點，將鄉土教育視為社會改革?(A)教育部 (B)文建會 (C)行政院教改會 (D)中央研究院
78.把「兩性教育」納入學校課程，主要係基於何種考量?(A)知識發展 (B)社會變遷 (C)學生特質 (D)校園倫理
79.教育鬆綁的主要意涵為何?(A)重建教師權威 (B)重整學校組織 (C)解除對教育的不當管制 (D)保障教師工作權
84.美國俄亥俄州立大學企業研究中心，根據其對領導的研究，將領導型為區分為那兩類?(A)輸入行為與輸出行為 (B)滿意行為與不滿意行為 (C)X理論行為與Y理論行為 (D)倡導行為與關懷行為
89.日本治理台灣期間，台灣子弟入學的教育機構為?(A)小學校 (B)公學校 (C)高等小學校 (D)綜合小學
96.下列何人被視為「科學管理之父」?(A)F. W. Taylor (B)R. Tyler (C)H. Fayol (D)L. Gulick
97.塞蒙認為行政組織的層級中是以那一級為最高層級?(A)視導級 (B)運作級 (C)行政級 (D)評鑑級
【題組】⑷ International Court of Justice
2.下列那一項不屬於「三層面理論」的層面?(A)任務層面 (B)關係層面 (C)互動層面 (D)效能層面
3.日本學校教育制度中的「中等教育學校」相當於台灣的那一類學校?(A)國民中學 (B)高級中學 (C)完全中學 (D)綜合中學
4.強調以平等方式對待部屬的領導型態，稱之為：(A)商議型領導 (B)指示型領導 (C)支援型領導 (D)參與型領導
5.德國的中等學校中，下列那一類學校是以學生進入高等教育為主要目標?(A)主幹學校 (B)實科中學 (C)文科中學 (D)綜合中學
6.對於「外控型」的成員宜採用何種領導型態？(A)成就導向型領導 (B)參與型領導 (C)支援型領導 (D)指示型領導
8.公立學校教職員繳納之保險費由被保險人自付之比例為何？(A)百分之十五 (B)百分之二十五 (C)百分之三十五 (D)百分之四十五
9.就中國近代新教育的發展來看，下列那一類學校首先設立？(A)大學堂 (B)專科（門）學校 (C)中學堂 (D)小學堂
10.當前英國公立中等學校以下列那一種最多？(A)中間學校 (B)綜合中學 (C)現代中學 (D)文法中學
11.下列那一種領導強調提升成員工作動機至較高層次動機？(A)交易領導 (B)轉型領導 (C)催化領導 (D)願景領導
12.組織內彼此有信心，重要事項由領導者決定，部屬執行，次要者才由部屬決定，上下雙向溝通，這種領導類型稱為：(A)剝削權威式 (B)仁慈權威式 (C)商討民主式 (D)參與民主式
26.在1980年代提出「明日學校」的改革藍圖，致力於推動教育行政分權化的改革工作之國家是：(A)澳洲 (B)紐西蘭 (C)法國 (D)德國
27.將學校行政領導定義為：「發展、訂定政策極其有效實施之歷程。」這是根據何種論點所下的定義?(A)功能運作的論點 (B)社會關係的論點 (C)團體歷程的論點 (D)自我實現的論點