價值澄清教學的歷程在於重視價值獲得的歷程，並且強調價值與生活經驗的結合，一般而言，價值澄清教學分成為瞭解期、關聯期、評價期、反省期，對於「教學的重點在於指導學習者作價值與情感的表達；對各種事物採取反應
有關教育機會不均等的原因甚多，下列哪一項的敘述屬於「人為因素」所造成的？(A)學校教育制度的結構是不合理的(B)山區與市區比較起來更顯得教育機會不均等(C)富家子弟對學校的選擇機會較多(D)城鄉之間的
一位二年級實習老師上課的情形如下：學生六人一組。老師一上課就把實驗要用的東西(每組二個小燈泡、四條電線、二個電池)放在前面講桌上，然後要一組派一人到前面來拿，於是小朋友在講桌前面擠成一堆。東西發完後，
關於教育部所推動的教師專業發展評鑑計畫，以下敘述何者正確？(A)評鑑向度涵蓋課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度四面向，其規準由教育部訂定。(B)評鑑方式分為教師自我評鑑、校
根據 101 學年度試行的特殊教育新課綱，最主要的理念是以普通教育課程綱要為主軸，再根據特教學生之需求加以調整。以下何者並非此特殊教育新課綱所提及的調整方式?(A)簡化 (B)減量 (C)分解 (D)
一、美國總統拜登在其「國家安全戰略臨時指南」（Interim National SecurityStrategic Guidance）中表示支持臺灣，並明確表示會維持美國對臺灣一貫的承諾，請在此基礎上
關於十二年國民基本教育政策的三大願景，以下敘述何者正確？(A)適性揚才、多元進路、優質銜接。(B)有教無類、因材施教、適性揚才。(C)不放棄任何一個學生、成就每一個孩子、提高國際競爭力。(D)提升中小
關於新修訂完成之國民小學及國民中學學生成績評量準則之五等第的描述，以下何者正確？(A)以甲、乙、丙、丁、戊之等第，呈現各學習領域學生之全學期學習表現。(B)以丙等為表現及格之基準。(C)學習領域之帄時
美國管理學之父杜拉克（Peter Drucker）在 1954 年提出「目標管理」的概念，教師亦可依循該方法提升教學績效，即除了要有明確評量指標和具體落實外，下列何者是目標管理的要件？(A)空間、時間