在讀書策略中，PQ4R與SQ3R中，前者的4R比後者的3R多了哪一項策略？(A)reflect (B)read (C)review (D)recite 。
Covington對學生的學習動機採取何種解釋的說法？(A)自我實現論觀點 (B)自我投入論觀點 (C)自我價值論觀點 (D)自我效能論觀點。
在古典制約論中，用食物加鈴聲配對，使狗聽到鈴聲就流口水，食物是哪一刺激或反應？(A)非制約刺激 (B)制約刺激 (C)反制約反應 (D)制約反應
有些學生被父母毆打，卻覺得沒有辦法脫離這種關係，這種現象可以利用下列哪一名詞來解釋？(A)潛在學習 (B)經驗學習 (C)迴避學習 (D)習得無助 。
25.王老師認為，班上成績好的學生也會有較佳的生活常規表現。請問，這種印象是屬於下列何種效應？(A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)蝴蝶效應 (D)月暈效應。
一份心理與教育測驗可以測量特質或能力的程度，稱之為何？(A)信度 (B)效度 (C)難度 (D)速度
下列哪一項教學方式是從批判主義發展出來的取向？(A)周全性教學 (B)對話式教學 (C)講解式教學 (D)傳輸式教學。
Gagne主張有關心智技能具有階層性，試問下列何者層次能力最高？(A)原則學習 (B)語文聯結 (C)概念學習 (D)連鎖作用。
前導組織advanced organizer強調教導學生新知識之前，先以學生的既有知識、經驗為基礎，對學生做引導式的說明，有助於新知識的學習，此一論點是由以下哪一位學者所主張？(A)布魯納Bruner
小明內心喜歡佳佳，可是表現在外卻常常嫌棄佳佳，請問下列哪一個心理分析的名詞最能解釋這個現象？(A) 合理化作用 (B)壓抑情結 (C)戀母情結 (D)反向作用。
據柯伯格L.Kohlberg的理論，兒童因害怕懲罰而服從規定，此類學童式屬於哪一個道德發展時期？(A)道德成規期 (B)道德成規前期 (C)道德自律期 (D)道德成規後期。
26.安德森(Anderson)等人於2001 年修訂布魯姆的認知目標分類，主張認知層次的各向度中，以哪一種的層次最高？(A)分析 (B)評鑑 (C)創作 (D)歸納。
27.社會與個人相互感應與學習模仿的歷程稱之為：(A)社會變遷 (B)社會化 (C)社會流動 (D)社會階層。
28.下列何種教育政策的主張，最能反映出教育市場化的理念？(A)學校選擇 (B)教育優先區 (C)學校午餐 (D)九年一貫課程。
29.下列何者為後現代課程提倡的概念？(A)學校即工廠 (B)課本即聖經 (C)教育即旅途 (D)學生即產品。
在學校行政上CIPP的代表意義何者為真？(A)第一個P是過程第二個P是結果 (B)I是統整Integrate的意思 (C)為一種參數 (D)強調正反雙方的意見。
30.下列哪一項因素屬於激勵保健理論中的保健因素(hygiene factor) ？(A)成就感 (B)工作環境 (C)升遷發展 (D)責任感。
學生未經請假，不明原因未到校上課達幾日以上者即應列為中輟生(A)2日 (B)3日 (C)5日 (D)一週。
32.下列何者屬於典型表現測驗？(A)智力測驗 (B)成就測驗 (C)興趣測驗 (D)性向測驗。
下列哪一項不是品格道德教育的「5E」教學方法(A)Explore (B)Environment (C)Explanation (D)Example。
33.要考驗兩組平均數的差異是否顯著，可採下列何種統計分析方式？(A)平均差 (B) t-考驗 (C)多元迴歸 (D)相關分析。
34.下列何者是學科診斷測驗的實施對象？(A)情緒困擾學生 (B)智能不足學生 (C) 低成就學生 (D) 全部學生。
35.國民教育階段的主要功能為何？(A)由統整到試探 (B)由試探到統整 (C)由試探到分化 (D)由分化到專精。
傳統的紙筆測驗較適合於「內容知識」的檢驗，而過程知識procedural knowledge則較適合以何種評量加以檢視？(A) 靜態評量 (B)紙筆測驗 (C)電腦化評量 (D)實作評量。
36.下列何者為評量的四項功能？(A)安置、改進、診斷、激勵 (B)記憶、理解、綜合、評鑑(C)領悟、操作、熟練、創造 (D)接受、反應、評價、組織。