25.教育部在《分組合作學習教學手冊》中，提出「學生小組成就區分法(STAD)」的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A)協助學生運用分組合作小組，以精熟教學內容(B)設置任務小組，讓學習者都有特
26.合作學習法中，拼圖法第二式(Jigsaw-II)的教學策略，其教學的正確順序程序應為下列哪一個選項？ A 各專家輪流教導組員 B 計算小組成績 C 個別測驗 D 專家小組學習討論 E 優良小組獎
27.陳老師使用分組合作學習進行教學，為了讓所有學生都有均等的成功機會，就在活動過程與計分方法二個部分進行設計。請問下列哪一種方式較「不能」達到成陳老師設計的初衷？(A)讓能力相當者彼此競賽 (B)採
28.陳老師六年甲班的同學需要決定園遊會擺攤主題，因此需要學生進行討論。下列哪種方式可能較「不」適合？(A)配對學習(pair-learning) (B)六六討論法(Phillip 66)(C)學生小
30.陳老師在進行三角形面積教學時，未直接告訴學生面積公式，而是提供學生不同大小的三角形實物，請學生分組運用棉線、尺等工具量測各種三角形的邊長與高，填入學習單中，最後請各組學生共同歸納出三角形面積的公
31.由 Wiggins 和 Mctighe 所提出「逆向設計模式」(Understand for Design, UBD)，將課程發展分成三個主要階段：甲、規劃適當的評估指標；乙、確立學生欲達的學習
34.由於班級學生最近遲到的人數愈來愈多，教師擬運用「腦力激盪」引導學生找出解決方法，其運用之最關鍵原則為何？(A)嚴格執行登記遲到 (B)規定大家參與討論(C)運用配對討論法，二人成為一組討論 (D
36.王主任依據教育部「課文本位閱讀理解教學」成立該校教師社群，下列何者所安排的策略與年級較「不」恰當？(A)部件辨識：一年級 (B)刪除／歸納／主題句：二年級(C)由文本找支持理由：三年級 (D)運
42.幸福國小五年級數學第二次段考表現不理想，教務劉主任決定為五年級 60 名學生分析試題的難度與鑑別度。他所採取的步驟中，下列哪些步驟錯誤？步驟一、取前 15 名為高分組，後 15 名為低分組。步驟
43.下列情況，何者最接近系統性測量誤差？(A)周杰倫因答案卡劃錯一格而導致成績不佳(B)張惠妹語文能力不好而導致數學表現不好(C)蔡依林因為老師成績計算錯誤而多得 10 分(D)林俊傑考前沒喝咖啡，
44.下列何者作法與提高測驗的鑑別度有關？1 事先規畫試卷的雙向細目表 2 刪除測驗中全班都答對的試題3 增加選擇題以提高評分的客觀性 4 進行高分組與低分組的差異比較5 訂定問答題詳細的評分標準。(
45.客家語檢定考試後，得知甲生的百分等級為 60，乙生的 T 分數為 40，丙生的 Z 分數為 1。請問下列敘述，何者正確？(A)甲生的語文能力測驗分數最高 (B)丙生的語文能力測驗分數最高(C)甲