37. 幼兒教師在設計幼兒活動時,以下哪一個是適合的作法?(A)從幼兒新奇未接觸的經驗開始討論(B)探索的重點要以幼稚園周遭環境為主(C)教學流程的安排要先呈現幼兒不知的內容(D)教師應以園外資源作為
29. 小明剛上學時,出現非常多的攻擊行為,有時甚至會攻擊老師及同學。身為教師,哪些處理策略較佳?(甲)觀察記錄小明行為,找出前因後果(乙)訪談小明家長,瞭解小明家庭狀況及在家行為(丙)培養小明更有效
30. 小莉老師發覺每次在帶幼兒團體討論時,幼兒均非常吵雜,使得團討不易進行。下列哪些是較佳的秩序控制策略?(甲)設計一「輕聲細語」告示牌,請幼兒注意(乙)運用手勢或唸謠重新讓幼兒的注意力聚焦(丙)在
46. 依據凱茲(Kate)的教師發展階段的理論,新手教師在第一年教學經驗中,最不容易遇到的情況為何? (A)覺得自己無法勝任幼教教學工作(B)急需他人的支持、鼓勵與引導(C)尋求教學革新的方法(D)
39. 有關教學輔導策略的描述,何者不正確?(A)時間延宕策略有助於幼兒溝通能力發展 (B)對幼兒而言,某些增強物可能在某些時刻有效,之後變得無效 (C)運用提示策略具有成效,盡量提供較多的提示給障礙
31. 下列針對各種教學模式的敍述,何者錯誤? (A) 方案教學模式強調教師必須事先擬定詳細的教學計畫,並按照計畫來教學(B) 華德福幼教模式強調規律生活可導引幼兒自我指導,形成內在的自我力量 (C)
40. 下列有關幼兒行為的輔導方法,何者適當? (A)採隔離技術管控情緒困擾的幼兒 (B)逐步養成常被用來治療焦慮或學校恐懼症 (C)實施A-B-C分析法,其中的「A」指行為本身 (D)運用工作分析法
32. 美清為一位學習遲緩的幼兒。老師發覺近來同學們會取笑她的外觀及緩慢的反應。身為教師,你可以如何做?(甲)以身示範反對偏見和歧視(乙)忽視同學的反應,以免越描越黑(丙)直接斥責同學:「不可以這樣說
41. 以下有關教學原理的描述,何者正確?a.鼓勵幼兒互助合作,不鼓勵個人競爭符合社會化原則 b.設計不同性質的學習活動發掘幼兒之興趣,符合個性適應原則 c.帶幼兒實際觀察後,回到教室進行課程的討論,
33. 阿德每日上學的第一件事即要思考一下當天想做的事,與教師討論,再開始一個工作。工作完後要一起分享討論當天做過的活動。這種強調計劃-工作-回顧的教學引導架構,為何種教學模式的特色? (A) 方案教
50. 下列關於幼兒每日作息時間的安排,何者較不適宜?(A)年紀越小的幼兒,團體活動時間的比例不應太高 (B)當幼兒專注以積木搭建一個火車站時,可適時延長活動時間(C)每日變動作息時間表可增進幼兒參與
42. 當發現乖巧的小華有輕微暴力行為出現時,老師先與父母約談,瞭解了偏差行為的原因與妹妹出生有關,老師開始針對小華好的行為給予口頭獎勵,暴力行為給予忽視。請問老師的處理方式運用了哪些行為輔導的理論?
43. 以下敘述,何者正確? a.唐氏症是因為第二十一對染色體多一個 b.小腦症又稱小頭症,其智力多為輕度智障 c.苯酮尿症是一種新陳代謝失調,影響個體智能發展 d.因甲狀腺分泌不足引起的克汀症(Cr