甲、「能夠正確的辨認動物與植物的差異」、乙「能夠正確使用放大鏡」、丙、「能夠尊重與愛惜動植物」,請問上述教學目標的正確分類應為: (A)甲—認知,乙—情意,丙—技能 (B)甲—技能,乙—認知,丙—情意
張老師說:「我們的學生常常問我學這個要做什麼?以後又用不到,我才不想為了考試唸書」,請問:如果張老師要引發學生的學習動機,要運用ARCS模式中的哪一個要素 (A)注意(Attention) (B)關聯
下列敘述何者不符合微型(或微觀)教學的特色? (A)此種教學的時間安排很長,通常約五十分鐘 (B)此種教學適用於「教學實習」課程 (C)通常以小團體的方式進行 (D)學習者實際演練教學技巧,並加以錄影
吳老師希望能夠教學生真正具備在生活中運用知識的能力,也把這樣的理想當作自己的教學目標,他要運用哪一種測驗或評量方式比較能夠瞭解自己的教學是否達到這樣的目標 (A)紙筆測驗 (B)真實評量 (C)心智評