14.「馬克西有一條巧克力,他將這個巧克力放在他的盒子裡,然後就跑出去玩。當他在外面玩的時候,他的媽媽進到屋內,從盒子裡拿出馬克西的巧克力,並將巧克力放到櫥櫃裡。過一會,馬克西回到屋內,請問馬克西會到
15.下列對個別化教育計畫的敘述何者不正確(A)每位身心障礙學生都要有個別化教育計畫 (B)學校應邀請家長參與擬定個別化教育計畫 (C)個別化教育計畫應在開學前訂定 (D)學校行政人員可以不必參與個別
18.特教教師針對班上智能障礙學生,依學生的生活和學習環境(主要和次要)中的活動,將活動工作分析和步驟差異分析後,再視需要調整後,才擬定學生學習目標的設計是(A)發展性課程 (B)生態性課程 (C)課
20.依正向行為支持(positive behavior support)的理念,下列那一種是普通班教師處理學生問題行為時最不優先採取的策略(A)全方位的設計(universal design)(B)
61.新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突,以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧一致,此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation