47.關於個別化教育計畫(IEP)之訂定及檢討,下列何者正確?(A)開學後二週內訂定,每學期至少檢討一次 (B)開學後二週內訂定,每學年至少檢討一次(C)新生與轉學生入學後一個月內訂定,每學期至少檢討
51.請依先後順序排列出啟智班學生至普通班上課順序?a.教師或助理員跟隨入班協助 b.跟普通班教師聯繫溝通c.評估學生是否可回至普通班 d.開個案會議,討論學生至普通班上課注意事項 e.召開個案檢討會
52.國民教育階段身心障礙學生如無法自行上下學,其接送服務之方式何者正確?(A)由家長自行接送者,得補助交通費 (B)由學校與家長各自負擔一半接送任務(C)只有啟智班學生能搭乘交通車 (D)由學校視學
53. 個案一:陳生目前就讀於國中普通班三年級,其魏氏兒童智力量表全量表智商為73,語文智商為102,作業量表智商為64。經治療師評估該生有精細動作的問題。如果您是學校的老師,您會怎樣幫助陳生,讓他在
54. 個案一:陳生目前就讀於國中普通班三年級,其魏氏兒童智力量表全量表智商為73,語文智商為102,作業量表智商為64。經治療師評估該生有精細動作的問題。如果您是學校的老師,您會怎樣幫助陳生,讓他在
55.個案一:陳生目前就讀於國中普通班三年級,其魏氏兒童智力量表全量表智商為73,語文智商為102,作業量表智商為64。經治療師評估該生有精細動作的問題。如果您是學校的老師,您會怎樣幫助陳生,讓他在學
56.個案一:陳生目前就讀於國中普通班三年級,其魏氏兒童智力量表全量表智商為73,語文智商為102,作業量表智商為64。經治療師評估該生有精細動作的問題。如果您是學校的老師,您會怎樣幫助陳生,讓他在學