有關「注意力缺陷過動症（ADHD）」的敘述，下列何者錯誤？(A)男童的出現率高於女童 (B)經醫療評估為疑似ADHD帅兒可鑑定為情緒行為障礙 (C)部分ADHD兒童的過動問題於成年後會有所改善 (D)
安安經評估缺乏同理心及同儕互動的能力、重複學究式 的語言、堅持某些生活例行程序、並且對特定事物有強 烈的興趣。安安較可能具有何種疾患？ (A)選擇性不語症 (B)低功能自閉症 (C)社交恐慌症 (D)
依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定標準》，下列何者符 合聽覺障礙帅兒的條件？ (A)小明，單側聽力損失95分貝 (B)大華，優耳佩戴助聽器後聽閾值30分貝 (C)阿偉，左耳裸耳聽閾值20分貝 (D)以上
下列選項何者屬於跨專業團隊模式的特色？ (A)治療師到學校後，帶著障礙兒童到校園中比較安靜的 地方為他進行治療 (B)以專業人員為主要決策者，老師及家長配合其決策共 同執行 (C)專業人員必頇釋放直接
小明六歲時醫師診斷出有認知、語言障礙及情緒表達困難 等問題。就情況而言，依據我國現行特殊教育法規，最適 合鑑定其為下列哪一類身心障礙？ (A)多重障礙 (B)語言障礙 (C)自閉症 (D)嚴重情緒障礙
在美國那一個法案中，何者最先支持身心障礙兒童，明令 所有身心障礙學齡兒童都有權利接受免費、適宜的義務教 育? (A)障礙兒童教育法案(PL 94-142) (B)提早開始法案(Head Start A
不同學者對教育目的有不同的看法，認為教育是在於給學 生物質與精神生活之預備，此為何人之教育哲學理念? (A)斯賓塞(Spencer) (B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi) (C)福祿貝爾(Froe
2.從Vygotsky的觀點，Piaget理論最大的限制在於：(A)只從少數個案之觀察即建立理論，推論多數兒童之發展(B)忽略了社會文化對人的影響(C)「同化」與「調適」不足以說明認知結構之改變(D)
4.當老師發現中度智能障礙學生有「自我中心」的問題時該如何處理？(A)教導玩扮演遊戲(B)運用社會性故事(C)示範並增強學生「輪流」行為(D)先依其生理年齡再對應課綱中「社會技巧」領域之能力指標，設計