20.張老師在該班級班會期間向同學說：「校規規定不能遲到，不論什麼理由， 只要遲到就是不對」。依柯爾伯格(Kohlberg)道德發展論，張老師的論 點較屬何者階段？(A)相對功利取向(B)認可取向(C
21.為了消除小英的考試焦慮，鄭老師和小英討論並建立了害怕考試焦慮階 層，並指導小英放鬆技巧，隨後希望藉由小英放鬆的狀態下，想像愉悅的 情境，依序漸進，想像面對考試的情境，協助其克服考試焦慮，此種行為
2.下列對「社會性故事」的敘述，何者錯誤？(A)社會性故事是1993年由Gray與Garand於期刊發表。(B)學生缺乏社會技巧、不瞭解社會規範或錯誤解讀社會情境時皆可使用社會性故事予以教導。(C)利
3.下列對「識字」的敘述，何者錯誤？(A)學童的識字量會從國小一年級至國中三年級逐年成長。(B)低識字量學童的識字量成長，在整個學齡階段年級間的差異較一般識字量學生多。(C)在認字的歷程中，需要不斷地
5.下列對於「最大表現測驗(maximum performance test)」的敘述，何者正確?(A)人格測驗與態度量表均屬最大表現測驗。(B)在測量個人的最佳反應。(C)測驗採圖形或實作測量人類基
6.「如果你吃蔬菜，那麼你才可以吃甜點」，這種以較高反應機率活動促動較低反應機率活動，提高孩子低反應機率活動的表現，是屬於下列哪一種？(A)行為塑造 (B)行為鎖鍊 (C)代幣制度 (D)普里馬克原則
8.身心障礙學生使用擺位輔具，教師應避免造成使用者產生壓力潰瘍。請問下列敘述何者為非？(A)使用適當的轉位及抬移的技巧 (B)選用適當的坐墊以避免臀部接觸面的溫度或摩擦力過高(C)指導學生攝取充分的乳
10.小英在修習測驗原理的課程，請你幫忙小英判斷下列各測驗信度的排列，何者正確？甲、國語月考考卷；乙、國小學生國語文成就測驗；丙、智力測驗；丁、興趣量表(A)甲＞乙 (B)丁＞丙 (C)乙＞丙 (D)
11.阿曼經常無法按時繳交作業，陳老師於是告訴阿曼，如果再不按時完成回家功課，那下課時間他就必須待在教室裡，而且放學後要多留十五分鐘來寫功課，同時還必須完成同一單元的額外作業。請問陳老師使用的是那一種
12.有關實施「早期療育服務」之敘述，下列何者正確？(A)早期療育服務對象為 0～6 歲身心障礙及發展遲緩之兒童，不含高危險群嬰幼兒(B)發展遲緩兒童之通報責任為醫護人員(C)不方便至機構接受早期療育
13.下列對於「國民教育階段特殊教育課程綱要」能力指標之敘述，何者正確？(A)能力指標以 a-b-c-d-編號呈現，a 代表四個主軸序號（1-4），b 代表四個主軸的次項目，c 代表各個學習階段序號（
15.下列對於「課程本位測量(Curriculum-Based Measurement, CBM)」的敘述，何者錯誤?(A)題目評量特定技巧(B)施測時間短，可以立即反應學生的學習成果(C)可以使用普
19.小明參加專業團隊的評估，治療師根據小明的狀況，建議小明應多參與一般體能訓練；利用上下樓梯、斜坡、上課起立坐下，訓練雙腿和軀幹的肌肉力量；利用滑板訓練手臂大肌肉的力氣；訓練跨越障礙物活動，以練習重
21.以下兩種分數在本質上應屬於何種變項？甲、國小數學科段考成績；乙、離差智力。(A)甲為次序變項(ordinal variable)、乙為等距變項(interval variable)(B)甲和乙均
22.王老師教導情緒障礙的學生，在表現偏差行為時，進行下列問題的自問自答：「我做錯什麼？我的行為錯在那裡？我應該怎樣做才對？為什麼我應該這樣做？」，請問這是屬於行為控制訓練中的那一種方法？(A)自我教
23.為了掌握身心障礙者的需求概況，依據《身心障礙者權益保障法》第十一條的規定，各級政府對於身心障礙者之生活狀況、保健醫療、特殊教育、就業與訓練、交通及福利等需求評估及服務調查研究，應至少每幾年舉辦一
24.下列敘述何者錯誤？(A)學齡前語言障礙兒童在未來進入小學階段，會出現閱讀困難或是合併有閱讀障礙(B)特定型語言障礙兒童在聲韻覺識能力以及聲韻工作記憶上皆比正常兒童要差(C)語言障礙兒童的聲韻覺識
25.依據 Catts 與 Kamhi（2005）閱讀的簡單觀點，下列敘述何者正確？(A)識字不佳但聽覺理解佳者，屬於特定型理解缺陷（specific comprehension deficit）(B