15.對於輕度智能障礙學生或學習障礙學生，宜留意下列何種教學措施?(A) 考量學生認知上的限制，教材內容可採統整或加廣方式調整(B) 數學領域課程可依學生程度調整九年一貫課程的能力指標(C) 適合在特
16.下列是四個積極邀請普通班教師（以下簡稱普師）參與資源班學生 IEP 會議的理由，請從中選出最符合法令規範與特教原理者：(A) 學生學籍在普通班，普師需負教學成敗之責，理應參加 IEP 會議(B)
17.讀寫算等基本技巧可透過正確性和流暢性的評量以瞭解學生的發展狀態，請問流暢性評量的測量單位為何？(A) 正確數/錯誤數 (B) 錯誤數/正確數 (C) 正確數/時間 (D) 正確數+錯誤數/整體表
19.小強每天上學都遲到，他的老師為解決這個問題，以每週遲到 3 次為開始的標準，在一段時間中小強遲到次數維持在 3 次以下即可獲得增強，接著行為的標準逐漸降到 2 次、1 次和 0 次，請問小強的老
20.小英對歷史很有興趣，聽覺理解能力佳，上課時能瞭解歷史老師講解的內容。可是她識字量偏少，閱讀課本的速度也很慢，請問以下何種教材調整的方式最適合她？(A) 教材形式的調整 (B) 教材內容的調整 (
35.一枝原子筆 10 元，買 1 打是多少元？小明的答案是 10 x 1=10。下列哪一選項較屬於小明所犯的錯誤類型？甲、問題轉譯 乙、問題整合 丙、解題執行 丁、回顧解答(A)甲乙 (B)甲丁 (
37.李老師教導就讀國小集中式特教班的小華去便利商店購物，他先確定小華要去哪些商店，再分析商店的共同特質與販賣物品的差異，並選擇數個商店做為教學範例，最後要小華到另兩家未教過的商店購物做為教學後評量之
38.老師唸 75，大年寫成 7105。針對大年的錯誤下列哪一項教學措施較為適當？(A)教學生先寫 7 再寫 5 (B)重新教導位值的概念(C)以遊戲方法抽卡片練習寫 (D)示範正確寫法，並讓學生多練
22.以下關於圖片交換溝通系統的使用說明，那一項是不正確的？(A) 學生把想要物品的圖片放在溝通對象手上後才能獲得此物品(B) 選擇圖片交換物品時老師要給予口頭提示(C) 提供區辨喜歡和不喜歡物品的訊
39.上數學時，李老師和王老師將班上學生分為三組，並將一節課區分為三個教學時段。在第一教學時段李老師使用圖形板向 A 組學生解釋等分的概念；而王老師教導 B 組學生錢幣兌換概念；C 組學生則採兩人異質
25.數學課正在進行正負數的加法運算單元，蔡老師要求學生這三天回家都要練習十個正負數加法的計算題，並告訴學生在三天後的小考中要完全正確才能通過，未過關者須接受補救教學，蔡老師的用意在幫助學生從目前的學
41.下列哪一項有關個別化教育計畫的敘述較為正確？(A)應經過特殊教育推行委員會審查 (B)情緒行為障礙學生才需擬定行為功能介入方案(C)新生與轉學生可以在開學後一個月內擬定完成 (D)學年及學期目標
26.「私立愛心國民中學」之教職員工總人數為 96 人，根據法規應聘任至少幾名有就業能力之身心障礙者？(A) 0 人 (B) 1 人 (C) 2 人 (D) 3 人國中特殊教育(身障類) 第 3 頁，
27.依據我國現行特殊教育法令，特殊需求學生與個別化計畫類型的對應關係，以下那一項是正確的？(A) 幼兒園的發展遲緩學童─個別化家庭支持計畫 (B) 高級中等以下階段的身心障礙學生─個別輔導計畫(C)
28.孫老師在資源教室裡教導小雄「看到同學打招呼」的技巧，在小雄熟練之後，孫老師接著在體育場教導他同樣的技巧，請問孫老師使用以下那一種類化策略？(A) 前事策略 (B) 後果策略 (C) 環境策略 (
42.李老師在教就讀國小集中式特教班六年級的小明煮泡麵技巧的應用時，下列哪一選項的教學順序較為正確？甲、會煮多包泡麵 乙、會在泡麵中加蛋一起煮 丙、會在泡麵中加入煮好青菜 丁、會另外煮湯圓加入煮好的泡