27.視覺障礙學生在行走時,經常製造一些聲響(例如:彈指頭、拍手、動踏步等), 其目的為下列哪一項?(A)聲音辨認(sound discrimination) (B)聲音定位(sound locali
29.小華視力狀況為左眼0.02,右眼具有光覺,目前就讀普通學校。下列哪一個選項 是學校應依其學習需要,提供必要的教育輔助器材或服務?甲、錄音乙、放大鏡丙、擴視機丁、報讀服務戊、點字書籍己、代抄筆記(
下列有關身心障礙學生教育之敘述,何者不正確?(A)各縣市早期療育工作應由教育主管機關召集(B)各縣市應每年定期辦理特教需求人口通報(C)身心障礙學生之診斷與教學,應以專業團隊合作進行(D)各校應對每位
12.下列有關臨床視導(clinicalsupervision)的敘述,何者有誤?(A)通常需要有觀察前的會議(B)主要目的是透過視導人員與教師的角色與任務交換,改進教師的教學行為(C)教室的觀察與分
職能治療師在執行個別化教育計畫時,若提供的服務方式是由他們教導其他人員,例如教師或主要照顧者來執行訓練,並且定期討論是否調整訓練的方法或內容,此方式為下列哪一項?(A)直接治療(B)間接治療(C)諮詢
志和是一名腦性麻痺的國中學生,沒有口語功能,但是在表達時會發出不清晰的聲音。對於他個別化教育計畫的長期目標,下列哪一項最適當?(A)能清楚發音(B)能利用溝通輔具和他人溝通(C)能使用一般鍵盤及滑鼠操
若要針對聽覺障礙兒童設計一系列聽能訓練活動,下列哪一個選項比較符合正常聽知覺的發展順序?(A)察覺→確認→分辨→理解(B)分辨→察覺→確認→理解(C)察覺→分辨→確認→理解(D)察覺→分辨→理解→確認
說話訓練的課程安排,下列何者為正確且應當最優先執行?(A)多樣性:每次教學至少選兩個音素來教(B)發展性:根據孩童語音發展的順序,選擇先發展的教(C)完整性:為充分學習,每次課程的安排至少兩小時,而不
盲童對物體的概念和字義的理解,常需要依賴別人的描述或第二手資料,故易產生何種現象?(A)自我中心系統(egocentric system)(B)盲行為(blindisms)(C)語意不合(verbal