43.小燕是一位目前就讀普通班的重度腦性麻痺兒童，手部動作不靈活，說話也口齒不清，行動上必須倚賴助行器，下列哪一項支持服務不是她的個別化教育計畫應考量的項目？(A)無障礙廁所 (B)課程教材的簡化 (
44.陳老師教重度智能障礙學生穿褲子。他先以示範方式(1)以雙手拿起褲子(2)將褲子拿近學生腳旁(3)將右腳伸入右邊的褲腳裡(4)再將左腳伸入右邊的褲腳裡，只留最後一個步驟讓學生自己(5)把褲頭往上拉
49.依據《特殊教育法施行細則》之規定，下列哪些人應參與個別化教育計畫之訂定，而非僅屬必要時才得參與？（甲）特教老師（乙）相關教師（丙）身障學生家長（丁）身障學生本人（戊）學校行政人員（己）相關專業人
3. 安安透過身心障礙學生適性輔導安置管道進入集中式特殊教育班，針對就讀集中式特殊教育班，安安的課程規劃等敘述何者正確？ (A)安安入學後，導師可先進行家庭訪問進行資料蒐集，召開個別化教育計畫會議，跨
4. 有關就讀高中職之身心障礙學生因學習需求進行科目與學分數之調整作法，下列敘述何者正確？ (A)學校得依身心障礙學生之身心狀況及障礙程度調整全民國防之學習內容與學分數，必要時得透過個別化教育計畫會議
6. 小目是一位具有視知覺困難的學障學生，她無法很快地確認字，容易混淆字且需要花較多時間辨認視覺刺激，因此教師採取改變字體的大小，以顏色區分不同部首的相似字，或關鍵概念，請問這是屬於哪一種課程調整方式
8. 有關三環評量理論之敘述何者正確？ (A)三環評量理論包含促進學習的評量（Assessment For Learning；AFL）、評量即課程領導的評量（Assessment As Leading
9. 關於「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」中，核心素養具體內涵「特生-P-A1」編碼敘述，下列敘述何者有誤？ (A)編碼第1碼的「特」代表特殊需求領域課程 (B)「生」代表生活
10. 根據「身心障礙者權益保障法」，各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數在34人以上者，需進用具有就業能力之身心障礙者人數，且有規定不得低於員工總人數之百分比。某公立學校有教職員工共200
13. 有關「身心障礙者權利公約」之敘述何者正確？ (A)通用設計的概念為每個人都可以用適合自己的方式，取得他人隱私資訊以及進入各種場所 (B)依據「身心障礙者權利公約」國家應防止不同年齡、性別、種族
14. 有關「特殊教育法」經費編訂的規定，下列何者是錯誤的？ (A)地方政府編列預算時應先優先辦理特殊教育 (B)中央編列預算不得低於教育主管預算的百分之四(C)地方編列預算不得低於教育主管預算的百分
16. 老師在上課時，會走到小華的前面，點一下桌子上的檢核表，當小華看到後就必須立即放下手邊工作，反問自己「我是否保持注意力」，並在桌子右上方貼好的紀錄紙上紀錄是否保持注意力。此方法是屬於下列哪一種？