31.學校領導強調尋求適當時機推動變革,展現兼容並蓄、拿揑得宜的領導作為,借力使力,水到渠成,主要是哪一種領導模式的特徵?(A)轉型領導(transformational leadership) (B
32.越是使用量化的指標來做為教育績效和決策的依據,就越容易屈服於造假的壓力,以及扭曲原本該指標所要關注的歷程,此種現象比較接近下列何種概念?(A)馬太效應(Matthew Effect) (B)墨菲
33.下列哪一句話,比較接近使用「我─訊息」(I-message)的策略?(A)你總是缺交作業,屢勸不聽,我不知道該怎麼辦! (B)你告訴我,為什麼你的作業就是做不完(C)你經常缺交作業,我沒有辦法了
46. 下列敘述何者最不符合學者症候群(Savant Syndrome)的狀況。(A)指的是雖有障礙卻具有非凡才能者 (B)其創造力通常是高的 (C)其在某一特殊智力因素(Special Factor
36.老師觀察小薰上課坐不住,每隔不到 10 分鐘就會離開座位。某天的一節課,小薰專注地坐在位子,寫作業超過 10 分鐘,老師見狀立即給予口頭稱讚,此為何種原理的應用?(A)行為塑造法 (B)過度矯正
40.「初等教育應屬強迫性質,免費普及全民」,哪一項國際公約揭櫫此一普世價值,而此公約並已在我國施行?(A)公民與政治權利國際公約 (B)消除對婦女一切歧視公約 (C)消除一切形式種族歧視國際公約 (
45.正向心理學是教育人員的必修課題,依據 Fredrickson 提出正向情緒擴建理論(Broaden and build theory of positive emotions),正向的情緒對身體
46.教師透過有效教學的設計與實施,讓學生處於專注、投入與全神貫注狀態中,不受其他不相關的知覺或干擾因素影響,表現怡然自得的快意,完成平時不可能完成的任務,比較接近何種概念的運用?(A)生命意義 (B
47.近年來,美國採取四種學校改進模式,致力於改造中小學低表現學校,以改善校園暴力、中途輟學或停學比例、學生出席率、教師留任率等學校環境,以及提升標準化測驗成績、畢業率等學生表現。其中,透過更換校長、
49.根據 M. Gladwell 在《異數:超凡與帄凡的界線在哪裡》(Outliers: The Story of Success)的看法,亞洲國家學生的帄均數學能力優於西方國家的學生,可能在於認真
50.有關學者之主張,下列何者有誤?(A)威里斯(P. Willis)提出「抗拒文化論」 (B)布迪爾(P. Bourdieu)提出「社會再製」理論及「符應原則」(C)帕森士(T. Parsons)提
1. 下列哪一種教學情境較可營造資優學生的「心流經驗」(Flow Experience)狀態,產生最佳學習效果?(A)當個人動機層次和挑戰層次兩者一致性很高時(B)當個人動機層次和技能層次兩者一致性很
6.專家教師與新手教師最大差異在於知識結構的不同,所以新手老師要謙遜地學習以精進本身的能力,因此,專家教師有那些優勢?①較多的不自動化技能,較低層次表徵問題及解決問題。②較有教育意義搜尋新的教學訊息,