48. 教師發問技巧有所謂「高原式策略」(plateau strategy),其意何所指?(A)同一問題請多位學生回答,以擴大參與(B)同一問題只問一位學生,以多問問題(C)同一學生提問多個問題,以深
50. 有些亞斯伯格症(Asperger)的兒童很難從自己的記憶庫提取資料,若欲針對這些兒童改善記憶的提取情形,下列何者不是必要的措施?(A)詢問時多採行開放式問題(B)給予組織過的學習資料,並標明標
2.在行政決策中,主張「快思慢想」(Thinking Fast and Slow)的學者是誰?(A)賽蒙 (H.Simon)(B)康納曼 (D.Kahneman)(C)杜威 (J.Dewey)(D)費
9.國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment,PISA)針對十五歲學生進行評量,在國際上產生很大的影響。此一方案係由下列何者推動
14.有一學者因感受學生升學壓力過大、學習風氣低落、學習動機下降、學習逃走的問題,因而提出「學習共同體」的教育改革方法,請問此教育理念,是哪一位思想家所倡導的?(A)羅素(B.Russell)(B)佐
16.在「食品安全」單元的學習活動中,下列那一位學生達到情意目標的「組織」層次? (A)小嘉能注意到日常飲食,並思考平日的飲食是否健康(B)小伶能專心傾聽老師述說食品安全對身體的重要(C)在討論到食品
18.個別化教學是一種創新教學的策略,試圖打破僵化的傳統班級教學,創新教學設計,靈活教學活動,使其在功能上能夠發揮適應個別差異的效果,郭老師在此理念下,以學生能力、性向、學習形態、偏好、過去經驗來決定
20.郭老師上課時,想應用Vygotsky「近側發展區」的概念,請問下列哪一個例子較適合此概念?(A)郭老師說:「今天我們要來找出計算圓柱體體積的方法」(B)郭老師將學生四人一組地分派到各實驗桌上(C
21.楊老師在課堂教學常以下列流程來進行:複習與檢討、敘述教學目標、呈現新教材、指導練習、獨立練習、定期複習,請問楊老師此種教學方式屬於下列何種教學?(A)合作教學(B)直接教學(C)價值教學(D)探
23.依照技能目標的分類架構,下列何者層次最高?(A)學生能熟練操作顯微鏡(B)在揭示徒手畫平行四邊形之後,學生能複製這種圖形(C)根據說明,學生能調整顯微鏡,使能見到樣本的輪廓(D)學生能依據老師指
27.陳老師希望引導學生可以從不同的思考方式來思考同一個問題,但不知道運用哪一個教學方法進行教學以達成此一目標,請問下列哪一個方法適合?(A)垂直思考法(B)水平思考法(C)腦力激盪法(D)六頂思考帽
28.真實性評量(authentic assessment)的設計中,下列何者是重要的準則?甲、學生必須運用知識,以有效地表現其能力,而這些題目必須類似於成人世界或領域專家所面對的問題。乙、問題需要運
29.林老師在數學教學中,出了一個這樣的題目:「一隻非洲象重4.8公噸,牠大約是多少個六年級學生合起來的重量?你是怎麼估算的?把你的想法與做法寫下來。」請問關於此一問題的敘述,下列何者不正確?(A)這