6.下列有關「標準參照測驗」的敘述,何者正確?(A)可以區分學生的成就水準 (B)題目通常維持在中間難度 (C)解釋結果的標準於教學前決定(D)測驗分數有較廣的範圍
36.欲瞭解兒童學習的困難,宜採用哪一種測驗?(A)診斷測驗(B)智力測驗(C)成就測驗(D)性向測驗。
47.將相等的兩組作為實驗對象,並將實驗因子輪流在兩組之間實驗,然後比較其結果的方法稱為?(A)單組法(B)測量法(C)等組法(D)輪組法。
58. 當一個測驗能夠測量出所預測量的性質則此測驗具有(A)效度 (B)信度 (C)常模 (D)相關
39.下列何者不是類別變項(A)衣服尺寸號碼(B)准考證號碼(C)性別(D)顏色。
25.小華月考成績數學60分、國語90分,全班數學平均為45分,標準差為5分,國語平均為50分,標準差為20分,跟班上同學比,小華哪一科成績比較好?(A)數學(B)國語(C)一樣好(D)無法比較。
41.某一試題的難度等於多少時,其鑑別度指數可達到最大極限?(A)0(B)1(C)-1(D)0.50
89.下列何種評量常希望測驗分數的變異量愈大愈好?(A)診斷性評量(B)常模參照評量(C)標準參照評量(D)形成性評量
92.句子完成測驗,是下列何種人格測量方法?(A)自陳法 (B)投射法 (C)觀察法(D)社會計量法
46.百分等級是(A)名義變數(B)次序變數(C)等距變數(D)比率變數。
93.「效標混淆」現象,最有可能發生在何種效度的考驗上?(A)同時效度(B)表面效度(C)內容效度(D)外在效度
94.如果一個受試團體在一份成就測驗的分數成正偏態,有可能是下列何種情形?((A)試題較容易((B)學生程度較高((C)試題較難((D)評分較寬
37. 採用如科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動,根據學生的實際表現所作的評量稱之為? (A)真實評量(authentic assessment)(B)實作評量(performance ass
50.期未考試,基本上較明顯屬於何類性質?(A)難度測驗(B)速度測驗(C)常模參照測驗(D)標準參照測驗。
100.以下哪一選項的文字最能說明心理測驗中「鑑別度」的概念?(A)答對某一試題的百分比(B) 題目能區分高下的程度(C)題目愈難,鑑別力愈高(D)鑑別度愈高,鑑別指數愈低。
41.測量時使用兩個相對的形容詞所構成的量尺,要求受試者對某一個主題概念加以評定,此種方法稱之為:(A)文字聯想測驗(B)主題統覺測驗(C)語句完成測驗(D)語意區別測驗。
72、設計「雙向細目表」作為命題的藍圖,可提高試題的:(A)預測效度(B)建構效度(C)內容效度(D)表面效度
下列敘述何者是「標準參照測驗」對分數的解釋??(A)小文的地理成績低於全班平均分數(B)小華的英文成績不及格?(C)小英的歷史成績百分等級為80(D)小明的數學成績是全班第三名。
2.在一項以增進學生創造利的教學實驗中,學生在教學後的創造力表現通常是:(A)自變項(B)混淆變項(C)控制變項(D)依變項
73、「凡是考試成績未達到60分者,一律留校補考」,這是屬於哪一類型的評量?(A)標準參照(B)結果參照(C)常模參照(D)過程參照
下列何種測驗主要在測量個人的典型表現??(A)普通能力測驗(B)特殊性向測驗(C)成就測驗(D)興趣測驗。
47.「學生能從荒腔走板的敘述中,找出矛盾之所在」,此種學習符合認知領域的那一部份?(A)記憶(B)評鑑(C)創造(D)分析。
3.下列哪一種評量是「真實性評量」?(A)卷宗評量(B)實作評量(C)情境評量(D)以上皆是
非客觀式測驗估計信度,採用下列何種方法最適當??(A)重測法(B)複本法(C)折半法(D)評分者法。
30.小明經「魏氏兒童智力量表」測驗後得到智商為115,由此可知小明的智力在同年齡組兒童中,大約高於多少百分比的兒童?(A)44% (B)54% (C)64% (D)84%。