30. 若教師對幼兒的美術作品提供評價，則：(A) 容易增加幼兒的創意，並鼓勵幼兒建構更細緻、更複雜的作品(B) 幼兒的創意不太受到影響，因為作品是內在氣質的反映(C) 容易減少幼兒的創意，不過能增強
2. 幼兒經驗失憶現象，根據認知學者的觀點認為是因為(A)成人壓抑嬰兒期的情緒衝突(B)成人記憶力退化(C)嬰兒期的記憶是以非語言的代碼儲存，成人時期難以提取 (D)嬰兒期的生活經驗平凡無奇，不值得記
3. 下列何者是主要以訊息處理論為基礎，所發展的智力測驗？(A)史比智力量表（Stanford-Binet Intelligence Scale）(B)魏氏兒童智力量表（Wechsler Intell
4. 通常醫生會使用何種工具測試新生兒神經系統？(A)亞培格測試（Apgar Test）(B)新生兒行為量表（NBAS）(C)高能量吸吮法（high-amplitude sucking method）
5. 根據布朗菲布列納（Bronfenbrenner）的生態系統觀點，兒童在家的情感關係受到父母是否喜歡其工作的影響，這是從下列何者解釋影響兒童發展的情境因素？(A)大系統 (B)外在系統(C)中系統
7. 有關高品質嬰幼兒園所所具備的特徵，下列哪些正確？甲、所設計的環境必須能提供嬰幼兒進行肢體活動；乙、室內必須提供幼兒許多迷你的空間；丙、室內必須要有材質柔軟的物品；丁、儘量使用鮮豔的原色來佈置空間
10. 有關啟蒙計劃(Head Start)的敘述，下列哪些正確？甲、幼兒健康及營養是啟蒙計劃的工作重點；乙、啟蒙計劃是一個全面性的計畫，強調對幼兒整個家庭的支持，參加啟蒙計劃幼兒的家長，也有機會進入
11.下列關於盧梭的論述，何者正確？(A)兒童必須屈服於自然所強制在他們身上的沉重束縛(B)教育的重點不在於教導美德，而在於維護兒童的赤子之心不受污染(C)堅持信善的信念下，盧梭認為人會變壞是因為受到
12.幼兒教育必須建立在吾人對於兒童本質的了解上。在西方，這種思想可以追溯到盧梭、培斯塔洛齊，直到福祿貝爾將其發揚光大，建立全世界第一個幼教課程。關於兒童本質的論述，下列何者正確？(A)盧梭、培斯塔洛
14. 康有為在「大同書」中設計了一個天下為公的理想社會；在「去家界為天民」一節中，他主張消滅家庭，由政府設立機構並聘僱專業人員來教養兒童，這種思想接近於下列何者的教育思想？(A)培斯塔洛齊 (B)福
15. 下列每一項都包含著一個理論以及一種教育實務，而且那個教育實務是從配對的理論中演發出來的。請選出那一個項目，其理論與教育實務是相衝突、不相容的？(A)多元智能vs早期療育/學習障礙(B)杜威的教
16. 下列敘述何者不正確？(A)桑代克的學習三大定律當中的準備律正是所謂的學習準備度(B)建構論的課程強調環境設計以及教師提問題的技巧(C)以心理動力論為導向的課程注重於兒童情緒的發展與需求(D)各
17. 下列敘述何者不正確？(A)十七、八世紀西方社會採用體罰的方式來教育兒童，這種養育方式是建立在基督教原罪的思想上(B)洛克主張兒童是從經驗當中獲得能力，因為這個主張使得他被列為後天論者(C)盧梭
18. 1970後期年代美國有一群學者提出「回歸基本能力 (go back tobasics)」，這個論點是？(A)對開放教育改革失敗的不滿，主張教學應該著重於培養兒童讀、寫、算的能力(B)主張教學內
19. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候，都是建立在某種理論的基礎上。請問，高瞻幼兒教保課程是建立在什麼理論基礎上？(A)維高斯基和皮亞傑的理論(B)皮亞傑理論(C)精神分析理論(D)皮亞傑和精神分
20. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候，都是建立在某種理論的基礎上。請問，濱河街教育模式是建立在什麼理論基礎上？(A)杜威的教育思想(B)皮亞傑理論和杜威教育思想(C)精神分析理論和杜威的教育思想
22. 每一個兒童發展理論都隱藏著某種隱喻，也就是說，理論會把兒童比喻成某種事物。下列哪一項陳述為真？(A)維高斯基把兒童比喻為小小科學家(B)葛塞爾將兒童的成長比喻為花草(C)訊息處理論將人類心智的