8. 國小二年級的小明因為車禍而腦部受傷，導致他無法理解別人所說的話語，但是他仍然可以清楚的說出話來。關於小明的語言能力，下列敘述何者正確？(A)小明應該是傷到了左腦額葉的威尼可區(Wernicke’
9. 外公覺得十歲的小勝好像比爸爸聰明，他認為可能是因為下一代比上一代的人擁有更多的學習刺激以及更好的營養和健康照顧，所以造成智力的提升。外公的想法符合下列何現象？(A)弗林效應（Flynn effe
10. 市場攤販懂得利用人性中想要以同樣價格買到更多物品的心理，在顧客要求購買一斤物品時，乃先抓不足的量，然後慢慢加，直到足夠一斤。這比起一開始就抓超過一斤，然後慢慢減到剛好一斤，更容易讓顧客覺得買到
11. 某位發展心理學家說了以下這段話：「我們經常看到兒童有時有自己特殊的理論，他們堅持某一種特定的詮釋或預測模式；然後接著卻又有一段時間沒什麼理論；最後又讓我們看到他們嶄新、穩定、均衡而協調的理論出
12. 國小低年級的小美在畫畫時自言自語說：「這裡應該要先畫房子，旁邊再畫幾朵花。」 根據皮亞傑（J. Piaget）和維高思基（L. Vygotsky）對兒童私語（private speech）的觀
13. 小喬和小銘一起在沙堆裡玩，他們彼此交談、交換桶子，並把沙子給對方，但是他們 仍然倒著、丟著自己的沙子。依據帕頓（M. Parten）對遊戲層級的分類，他們目前進行的遊戲是屬於下列哪一種類型？(
14. 小學階段的兒童，女孩比男孩較會有何種攻擊行為？(A)敵對性攻擊（hostile aggression）(B)肢體性攻擊（physical aggression）(C)關係性攻擊（relatio
17. 「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」的觀點，可用下列何種理論來說明？(A)史金納（B. Skinner）的後效強化論(B)班度拉（A. Bandura）的社會學習論(C)馬斯洛（A. Maslo
18. 根據柯柏格（L. Kohlberg）性別角色的認知發展理論，自我社會化是指找出同性楷模 並學習如何表現像個男性或女性。下列何者是自我社會化的起始點？(A)性別恆定 (B)性別穩定 (C)性別認
20. 就讀國小四年級的冬冬，有一天發現班上的同學明秋到便利商店，不經意地拿走糖果 而忘了付錢，而春華則是趁著店員不注意時，刻意將糖果偷放進書包裡帶走，冬冬向老師報告說這兩個人都應該回去付錢，但只有春
21. 在治療過程的初期，助人者可以用什麼方式與個案建立正向的治療關係？(A)維持良好關係，以滿足行政工作上對個案量的要求(B)覺察輔導老師自己本身的議題，並與個案分享(C)將個案視為自己的朋友，以便
22. 在面對可能有自殺傾向的兒童個案時，輔導老師通常會運用「不自殺契約」來要求學生不傷害自己。有關「不自殺契約」的簽署和應用，下列何者最為正確？(A)既然個案已經簽名，就要相信他能遵守，因此可以放心
25. 小潔參加了學校的人際關係成長團體後，才發現有人際關係困擾的不只是自己，原來還有其他的小朋友也有類似的問題，因此感覺到自己並不孤單，而降低原有的焦慮。下列何種團體功能最切合小潔的經驗？(A)希望
26. 輔導員：你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？小 華：我最近不想上學，因為媽媽知道上次我考不及格很不高興。輔導員：看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？小 華：她沒有氣我，但她真的很不開心(小華一副快哭
27. 黃老師帶領一個國小高年級學生的「人際溝通」輔導團體。目前團體中的成員漸漸變得熟悉，開始能夠分享一些快樂與挫折的經驗。從成員的互動表現，可推斷團體的發展已進入下列哪一個階段？(A)適應階段 (B
28. 國小輔導方案的系統計畫模式，其執行步驟為何？(A)組織小組→搜集資料→作成決定→建構計畫(B)組織小組→建構計畫→搜集資料→作成決定(C)搜集資料→組織小組→作成決定→建構計畫(D)搜集資料→
29. 下列對協助兒童調適哀傷歷程的敘述，何者正確？(A)成人在回答死亡相關問題上，應當要坦率、簡單與真實(B)成人應該盡量避 免讓兒童參與家庭的追悼儀式，以免兒童過度傷心(C)成人不應縱容孩子因哀傷