針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證，並期待能釐清其確切意義以避免溝通歧異，這種哲學思考歷程較傾向： (A)去中心化取向(B)互為主體取向 (C)觀念分析取向 (D)
21.社會學家Comte 指出人類知識的進化有三個階段，請問是哪三個階段？(A)哲學(玄學)→科學(實證)→工學 (B)神學→科學(實證)→哲學(玄學)(C)神學→哲學(玄學)→科學(實證) (D)神
21.張老師認為教學即是不斷地與學生交換意見和經驗，讓學生從互動的過程中瞭解意義、符號和如何行動，以轉化為知識。張老師所持觀念較接近何種學派的理論？(A)行為理論(B)認知理論(C)建構理論(D)批判
27.常聽老人對小孩道：「我吃的鹽巴比你吃的飯還多；我走過的橋比你走過的路還長。」小孩聽後，真是「不經一事，不長一智」，此一觀念接近於何種哲學思想？(A)經驗主義 (B)理性主義 (C)存在主義 (D
16.下列各項教育理念，何者陳述正確((A)經驗主義者視教師腳色猶如陶工，提供學生學習刺激(B)理性主義學者視學生心靈如白紙，教師教色在於啟發學生心靈發展(C)存在主義者重視官能訓練與經驗學習(D)行
2.張老師的領導哲學是：「治大國，若烹小鮮。」他的班級沒有成績排行榜，學生不會因此而產生莫名的挫折及喪失自尊與自信。請問他的想法受到以下何位思想家的影響?(A)孔子 (B) 荀子 (C) 墨子 (D)
42.裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi,1746-1827)在西方教育史上，是以「教育愛」聞名的偉大教育家，其也對於「愛的教育」真諦多所闡述。在下列的敘述中，何者不屬於裴斯塔洛齊對於「愛的教育
56.下列對於課程設計理論中學術理性主義的說明何者正確？(A)認為學校教育最主要的功能在於促使學生學得最值得學習的題材(B)強調學生認知過程的重要性(C)主張課程設計應由記憶、理解、應用、分析、綜合、
6.裴斯塔洛齊(J. H.Pestalozzi)被視為西方教育史上「教育愛」的典範，理由何在？(A)推動掃除文盲運動 (B) 以教育貧苦、殘障與品學兼劣的兒童為職志(C)傳播直觀教學的理念 (D) 建
7.下列對於二十世紀盛行於英國的觀念分析(conceptual analysis) 學派有關教育的敘述，何者正確？(A)開展浪漫感性論的教育哲學取向(B)建立教育的規準(C)主張回歸自然(D)強調只問