建構主義教學設計

28下列何者並非建構主義教學設計的理念？(A)重視學習者認知策略的特殊性(B)以學習目標為評量標準(C)意義是經由師生互動協議而來(D)強調學習者自我管理能力

35.下列何者並非建構主義教學設計的理念？(A)重視學習者認知策略的特殊性 (B)意義是經由師生互動協議而來(C)強調學習者自我管理能力 (D)以學習目標為評量標準。

下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準 (B) 意義是經由師生社會互動協議而來 (C)強調學習者的自我管理能力 (D)重視學習者認知策略的特殊性

下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性

2.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。

2.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性)

3.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性

1.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。

34. ( )下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量 標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管 理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。

28. ( )下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。

下列哪一向不是建構主義教學設計的重要內涵？(A)學習情境強調情境學習(B)成果評量為目標中立導向(C)對學習者而言可在教學過中調整其個別差異(D)其哲學基礎之ㄧ強調意義是經由社會協調而來

32. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A) 學習情境強調情境學習 (B) 對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(C) 成果評量為目標中立導向 (D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會

下列哪一項不是建構主義教學設計的重要內涵:(A) 學習情境強調情境學習(B) 成果評量為目標中立導向(C) 對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來

43. 下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A)學習情境強調情境學習 (B)成果評量為目標中立導向 (C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異 (D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而

下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A) 學習情境強調情境學習(B)成果評量為目標中立導向(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來

43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵？(A)學習情境強調情境學習(B)成果評量為目標中立導向(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來

61.下列何者不是建 構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性

41.在「全美幼兒教育協會」(簡稱ＮＡＥＹＣ)報告書中所支持的建構主義教學之教育理念，何者正確？(A) 建構主義教學，是需要自我調整，及經由反思與抽象作用建立概念結構的學習活動(B) 建構主義教學，是

8.在「全美幼兒教育協會」(簡稱ＮAEＹC)報告書中所支持的建構主義教學之教育理念，何者正確？(A)建構主義教學，是需要自我調整，及經由反思與抽象作用建立概念結構的學習活動(B)建構主義教學，是幫助學

關於建構主義的教學觀，以下敘述何者錯誤？(A)教學設計應該考慮如何促使學習者積極參與學習(B)評量方式宜力求多元(C)教師應儘量減少環境中的干擾，安排越簡單的環境越好(D)教學設計要安排學生有合作學習

38. 下列有關教育心理學派典的敘述，何者正確？(A) 行為主義教學注重有意義的學習(B) 建構主義教學重視學生的理解情形(C) 人本主義教學注重增強原則的運用(D) 認知主義教學主張情感與價值最重要

23. 台灣教改過程中，曾經推廣「建構主義」，有些老師因此不准學生背「九九乘法」，這並非建構主義本身之過。下列何項敘述，並非建構主義教學之特色?(A)著重學習者主體之能動性(B)著重學生本有

23. 台灣教改過程中，曾經推廣「建構主義」，有些老師因此不准學生背「九九乘法」，這並非建構主義本身之過。下列何項敘述，並非建構主義教學之特色?(A)著重學習者主體之能動性(B)著重學生本有的起點行為

79.有關建構主義的教學設計，下列的敘述何者正確？(A)假定知識本身有恆真的價值 (B)以學習目標為評量標準(C)重視學習過程本身 (D)學生被動接受知識

79.有關建構主義的教學設計，下列的敘述何者正確？(A)假定知識本身有恆真的價值(B)以學習目標為評量標準(C)重視學習過程本身(D)學生被動接受知識

5. 在幼兒園教學設計運用有關建構主義(constructivism)的取向之敘述，下列描述何者正確？(A) 在五歲幼兒宜多提供重複練習的機會，以助幼兒內化外在的知識。(B) 針對二歲幼兒宜多提供思考

建構主義教學的理論基礎，強調個人內在知識的建構過程 (A)皮亞傑(B)斯肯納(C)奧蘇貝爾(D)維果茨基

10.建構主義教學概念的核心為何？(A) 學習者中心 (B) 教師中心 (C) 科目中心 (D) 學習情境中心

9. 建構主義教學的核心成分是？(A)提供範例 (B)合作學習 (C)意義的理解 (D)特定的學習策略。

13下列教學取向，何者被認為對解決社會的族群衝突最有助益？(A)合作學習(B)精熟學習(C)啟發式教學(D)建構主義教學。

38.現今教學理論中的建構主義教學理念，就是源自於誰的思想？ (A)皮亞傑；(B)維果茨基；(C)布魯納；(D)弗拉維爾-----P.49

「尊重差異」是當前世界許多國家教育改革的議題之一，而「尊重差異」是符合哪一種教學理念?(A)反省教學(B)多元文化教學(C)建構主義教學(D)有效教學

下列何者是建構主義教學的特色？(A)教學應以教師為中心(B)鼓勵機械式的練習活動(C)知識本身具確定性(D)學生具有學習自主性

35.下列何項是社會建構主義教學所重視的？ (A)刺激和反 應的連結(B)增強物的使用(C)技能的逐步養成（shaping） (D)學習過程中的討論。

7. 下面敘述何者合於建構主義教學的理念？(甲)學生為主動的知識建構者。(乙)學生像一張白紙，教什麼就吸收什麼。(丙)教學前要先瞭解學生已有的知識與經驗。(A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)乙、丙 (D

10.老師上課開始時造訴同學:我們今天上課的重點,是氣溫愈高,海水蒸速度愈快.這種提示是運用何種教學策略(A)建構主義教學 (B)發現探究教學 (C)前導組織教學 (D)概念獲得教學

老師上課開始時告訴同學：「我們今天上課的重點，是氣溫愈高海水蒸發速度愈快」這種提示是運用何種教學策略？(A)建構主義教學 (B)發現式教學 (C)前導組織教學 (D)概念獲得學習

32.老師上課開始時告訴同學：「我們今天上課的重點，是氣溫愈高海水蒸發速度愈快。」這種提示是運用何種教學策略？(A)建構主義教學(B)發現探究教學(C)前導組織教學 (D)概念獲得教學

34.老師上課開始時告訴同學：「我們今天上課的重點，是氣溫越高海水蒸發的速度越快。」這種提示是運用何種教學策略？(A) 前導組織教學 (B) 建構主義教學 (C) 發現探究教學(D) 概念獲得教學

35.下列何者不是建構主義教學特色？(A)強調真實情境(B)重視學習成果甚於學習過程(C)學習的過程是一種社會互動的關係(D)強調學習者主動的特性

13. 下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結

19.有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(102 教檢)(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結

47.下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結

6、下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結

20.下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結

28. 下列有關建構主義教學觀點的敘述，何者正確？(A)教師的角色是知識的傳授者(B)教師不必有教學計畫和準備(C)學生的社會互動可增進學習(D)學習是刺激與反應之間的連結

15.下列哪些敘述較符合建構主義教學的原則與方法？甲、引發學生產生認知衝突乙、提供學生精熟學習的機會丙、營造有助於對話的教室氣氛丁、依照特定的教學流程與步驟(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙

下列何者不屬於建構主義教學對幼兒有意義評量的執行原則？(A) 將評量融入教室的活動裡(B) 使用標準化的測驗(C) 將評量視為長期發生的過程 (D) 透過孩子的一言一行檢視孩子的認知

17. 強調教師設計教學活動，讓學生自己動手操作、體會和發展思考的教學，主要基於下列那一種教育哲學基礎？(A)理想主義 (B)行為主義 (C)精粹主義 (D)建構主義。

7.王教師設計獎懲卡以鼓勵學生符合他的教學期待,請問這是根據哪一種心理學觀點?(A)建構主義 (B)認知主義(C)人本主義 (D)行為主義。