15 果果老師在對中大班的幼兒，介紹完不同的種子形狀，以及讓幼兒觀察種子逐漸長大的過程影片後，讓幼兒聽到音樂就能用身體律動，表現出小種子逐漸長大的歷程，是符合下列哪一項活動目標？(A)覺察身體活動的安
5. 果果老師在對中大班的幼兒，介紹完常見不同的種子形狀，以及讓幼兒觀察種子逐漸長大的過程影片後，讓幼兒聽到音樂就能用身體律動，表現出小種子逐漸長大的樣子，請問是符合下列哪一項活動目標？(A)覺察身體
47.點點老師在對中大班的幼兒，介紹完常見不同的種子形狀，以及讓幼兒觀察種子逐漸長大的過程影片後，讓幼兒聽到音樂就能用身體律動，表現出小種子逐漸長大的樣子，請問是符合下列哪一項活動目標？(A)覺察身體
15 果果老師在進行有關於自然科學的種子教學活動中，讓幼兒透過神秘箱，用手觸摸來體驗不同種子的觸感及形狀，之後再讓幼兒實際觀察不同種子的異同，這樣的教學活動與下列哪個學習方向較為有關？(A)熟練各種用
28. 錦怡老師在幼兒園大班進行「校園的植物」主題，幼兒對於植物為什麼會長大感到好奇，為了讓幼兒了解植物生長的過程，她將 4 顆綠豆分別放在兩個布丁杯中，紅色標記的布丁杯請幼兒每天澆水並確保衛生紙濕潤
28. 錦怡老師在幼兒園大班進行「校園的植物」主題，幼兒對於植物為什麼會長大感到好奇，為了讓幼兒了解植物生長的過程，她將 4 顆綠豆分別放在兩個布丁杯中，紅色標記的布丁杯請幼兒每天澆水並確保衛生紙濕潤
28. 錦怡老師在幼兒園大班進行「校園的植物」主題，幼兒對於植物為什麼會長大感到好奇，為了讓幼兒了解植物生長的過程，她將 4 顆綠豆分別放在兩個布丁杯中，紅色標記的布丁杯請幼兒每天澆水並確保衛生紙濕潤
28. 錦怡老師在幼兒園大班進行「校園的植物」主題，幼兒對於植物為什麼會長大感到好奇，為了讓幼兒了解植物生長的過程，她將4顆綠豆分別放在兩個布丁杯中，紅色標記的布丁杯請幼兒每天澆水並確保衛生紙濕潤；藍
幼兒學習的最佳方式是透過感官學習，下列哪一種教學策略最為符合這個原則？(A) 用圖片介紹小狗成長的過程(B) 老師帶來桃園在地的美食，並且透過口述講解以幫助幼兒認識其製作的過程(C) 讓幼兒觀察所種植
11.張老師在活動中，先讓幼兒仔細聆聽一段音樂，再請幼兒試著畫出他所聽到的內容、感覺，最後讓幼兒隨音樂舞動身體，此活動老師使用了下列哪些教學法？(A)欣賞教學法、發表教學法 (B)討論教學法、發表教學
39. 曾老師在烹飪區的水果料理活動中,讓2歲幼幼班的幼兒用鼻子聞、用手觸摸,以體驗不同水果的味道、觸感及形狀,之後再讓幼兒簡單說出不同 水果的異同,這樣的教學活動與下列哪一項課程目標較有關?(A)熟
46、郭老師要進行小班幼兒體能活動教學，下列做法何者較符合課綱中身體動作與健康領域的教學原則？ (A)老師設計有趣的身體活動，讓幼兒喜歡體能活動 (B)給幼兒看律動的影片，從中學習正確的動作，讓幼兒有
18.許老師在進行以「水果」為主題的課程時，讓幼兒觀察許多水果的外型特徵並進行分類的活動，以增進幼兒對生活當中訊息的敏銳度。依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，此活動較能讓幼兒發展認知領域中的哪些能力
40. 老師先讓幼兒觀看布袋戲的影片，然後提供布袋戲偶讓幼兒操作，並一起編劇與製作偶台，最後演出偶劇邀請家長觀賞。老師使用的教學法，下列順序何者正確？①設計教學法 ②發表教學法 ③欣賞教學法 ④練習教
16. 張老師即將在下個月進行「溪流」的主題課程，下列哪一個起始活動最為合適？(A)發學習單，請父母和幼兒一同分享關於旅遊中所遇見溪流的回憶 (B)準備台灣各地著名溪流的影片讓幼兒觀賞並介紹 (C)請
8.依據布魯納(J. Bruner)認知發展理論的三個發展層次，林老師在進行幼兒種植活動「向日葵的成長」時，先讓幼兒種植並觀察向日葵成長之後，再運用影片輔助說明。林老師先後提供了下列何項表徵經驗？(A
6.小萍老師在課程進行的過程中，多讓幼兒依照自己的興趣、經驗和需求參與，同時仔細觀察、聆聽幼兒發出之訊息，尊重幼兒的能力與興趣，並於評估條件後增減或延伸課程活動。換言之，班級的課程是由小萍老師與幼兒共
41. 老師與幼兒在進行「身體」主題的初期，請幼兒畫出身體各部位，發現幼兒對身體四肢位置已具備初步概念，但是對於較細部的概念卻不太清楚，於是老師接著讓幼兒觀察自己的手掌，並畫出手掌的細節，像是手指長短
12.在進行幼兒園活動中，陳老師提供不同蝴蝶的圖片、標本和圖鑑，讓幼兒觀察、比較、記錄和分析幼兒對蝴蝶外型特徵的認知。陳老師是透過幼兒的何種思考進行評量？甲、創造思考(creative thinkin
30.在進行活動中，章老師提供不同蝴蝶的圖片、標本和圖鑑，讓幼兒觀察、比較、記錄和分析幼兒對蝴蝶外型特徵的認知。章老師是透過幼兒的何種思考進行評量？甲、創造思考(creative thinking)乙
24.「幼兒在教室外的樹上發現了一隻蟬，於是教師蒐集了許多昆蟲不同身體部位的圖片讓幼兒觀察。經討論後，幼兒發現昆蟲的身體構造可以分為頭、胸、腹三個部分」。請問前述與下列哪一項教學方法較為相符？(A)探
19.老師在引導大班幼兒建構彈珠軌道時，下列哪一項作為較符合科學探究的引導？(A)設計彈珠競速比賽，鼓勵幼兒競賽(B)設計不同斜率軌道，讓幼兒依序操作，並說明其原理(C)提供不同斜率軌道的圖卡，請幼兒
46. 老師在活動中，先讓幼兒仔細聆聽一段音樂，再請幼兒試著畫出他所聽到的內容、感覺。此活動老師使用了下列哪些教學法？(A) 問答教學法與欣賞教學法 (B) 設計教學法與發表教學法(C) 欣賞教學法與
24 () 大班的凡凡老師發現班上幼兒的語文能力普遍不好，因此，決定投入語文角經營，期望透過有計畫的規劃與引導，啟發班上幼兒聽和說的能力，再透過一連串的體驗讓幼兒的讀寫能力自然被萌發，凡凡老師的計畫如
6. 下列何者屬於「分類」的活動？(A)幼兒依照老師貼在教具盒上的形狀圖案，來存放不同形狀類別的積木(B)老師在箱子上貼上紙類及塑膠類，讓幼兒把垃圾依類別放入(C)幼兒用放大鏡觀察各式葉子後，決定將葉
6. 下列何者屬於「分類」的活動？(A)幼兒依照老師貼在教具盒上的形狀圖案，來存放不同形狀類別的積木(B)老師在箱子上貼上紙類及塑膠類，讓幼兒把垃圾依類別放入(C)幼兒用放大鏡觀察各式葉子後，決定將葉
20.下列哪一種教學方式，最能透過感官直接經驗引導幼兒認識稻米？(A)先讓幼兒觀賞影片再畫出稻田樣子(B)利用繪本「米從哪裡來」來說故事(C)帶幼兒到稻田觀察稻米並製作米的料理(D)以稻米掛圖或圖片向
20.下列哪一種教學方式，最能透過感官直接經驗引導幼兒認識稻米？(A)先讓幼兒觀賞影片再畫出稻田樣子(B)利用繪本「米從哪裡來」來說故事(C)帶幼兒到稻田觀察稻米並製作米的料理(D)以稻米掛圖或圖片向
18 () 美美老師安排大班的幼兒進行社區的參訪活動，老師想鼓勵幼兒用小記者的方式，訪談社區中的商店老闆們，請問老師所做的準備中，哪一項並不適宜？(A)讓幼兒將要問的問題背起來，以減少對話時間(B)用
40. 有關身體動作與健康領域課程的實施原則，帶領幼兒進行身體律動時，以下作法何者不適當？(A) 可於過程中暫停音樂，隨興創作延伸遊戲(B) 盡量選擇幼兒喜愛的兒歌，作為韻律音樂教材(C) 活動後，可
6.引導幼兒理解冰塊融化歷程的活動時，下列何種方式較不能促進幼兒的思考？(A)將冰塊加熱，讓幼兒觀察其變化(B)鼓勵幼兒以口頭或繪畫的方式呈現其發現(C)使用圖片說明冰塊融化時不同階段的變化(D)讓幼
6.引導幼兒理解冰塊融化歷程的活動時，下列何種方式較不能促進幼兒的思考？(A)將冰塊加熱，讓幼兒觀察其變化(B)鼓勵幼兒以口頭或繪畫的方式呈現其發現(C)使用圖片說明冰塊融化時不同階段的變化(D)讓幼
24.大班教室正進行「樹」主題教學，鄭老師帶著幼兒觀察幼兒園中的樹之後，在團體討論時提出了以下四個問題。請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力？(A)我們的幼兒園有哪些樹？(B)你最喜歡幼兒園中哪一棵樹
6.大班教師正進行「花花草草」主題教學，方老師帶著幼兒觀察幼兒園中的花之後，在團體討論時提出了以下四個問題，請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力？(A)我們的幼兒園有哪些花？(B)你最喜歡幼兒園裡的哪
29. 葳葳老師在進行律動的教學活動，下列哪一種教學方式最能引發幼兒的創意表現？(A) 先示範魚游泳的動作，再讓幼兒模仿動作(B) 老師說：「維尼好認真！他的動作最像小魚了！」(C) 提供各種節奏、道
6.大班教師正進行「花花草草」主題教學，方老師帶著幼兒觀察幼兒園中的花之後，在團體討論時提出了以下四個問題，請問哪一個提問最能啟發幼兒的思考能力？(A)我們的幼兒園有哪些花？(B)你最喜歡幼兒園裡的哪
19.依據皮亞傑(J. Piaget)對於知識的分類，星星老師想在「好玩的球」主題課程中提供幼兒建構數理邏輯知識的經驗，下列哪一項做法最為適切？(A)請幼兒觀察並畫下羽毛球的外觀(B)讓幼兒觀看拍球的
46. 新學期，陳老師的學前大班轉來了一位弱視幼兒，請問陳老師在教室安置上應特別注意哪些事情？(A)透過位置調整，讓幼兒能有較佳的上課視線與距離 (B)申請加建無障礙斜坡道(C)儘量選用小班幼兒適用的
21.下列哪一項語文教學活動的內容包含了「聽、說、讀、寫」能力呢？(A)老師設計了一張藏寶圖，讓幼兒跟著藏寶圖的指引找到寶藏(B)請幼兒觀察馬路上的車牌，請幼兒設計他們喜歡自己的車牌(C)請幼兒用彩色