【張元宇】評論

頓悟學習（insightlearning）：對庫勒來說，頓悟的主要標準在遷移。(1)意義：進行問題解決時，個體必需洞察問題情境，發現情境中各項條件的關係才能達成行動。(2)庫勒--猩猩在籠內以桿勾香蕉實驗(3)庫勒的研究顯示猩猩 有抽象能力概念，可以將所學遷移到新的不同情境去使用，猴子可以學會「學習心向」及如何去學，猩猩可以學會「高層次」（如：相同－相異）的概念，並對自己的認知運作有所瞭解。（可是我對我自己的認知運作不太瞭解欸，怎麼會降？o.O）(4)頓悟特性： －由前期至解決期的轉變是突然的且完整的，通常用心像方式呈現。 －頓悟所得的解決方式在行為表現上通常是順利無誤的解決問題。 －由頓悟所得的解決...

【Viva Lin】評論

由這裡可以看出(A)頓悟與個體智力有關(從學習條件就可知道)(B)機械式學習,例如像背一首詩,妳強迫自己一直背,背到最後就背起來的的情況,就是機械式練習和學習(一直重覆同一個動作就對了)(C)是完形學派(D) 可產生類化效果(從特性第三條便可看出)

【洪于婷】評論

還是不太懂機械式學習跟頓悟的關係QQ有沒有高手可以解答一下，感謝^______^

【HEYUXIA】評論

Köhler的猩猩實驗結果，表明了猩猩解決問題是「因為頓悟」，而非「機械式學習」，可知機械式學習與頓悟不同。機械式（行為學派）：學習是一連串刺激與反應的連結結果，學習者不斷練習、強化，便可習得某種行為。頓悟式（完形學派）：了解環境中各種刺激、線索間的關係，結合整體狀況，對問題突然理解、頓悟。