【Hsin-yi Su】評論
合作學習重團體績效也重個人績效。
【陳子昂】評論
合作學習主要就是讓高成就學生引導低成就學生，再者，同質性高，就想成思考模式都一樣，
【Sin Pin Hu】評論
合作學習五要素（Johnson ＆ Johnson, 1994；黃政傑、林佩璇，1996）一、積極互賴(positive interdependence)二、面對面的助長式互動（face-to-face promotive interaction）三、個人學習績效責任（individual accountability）「共同學習，獨自表現」。四、人際與小團體技巧（interpersonal and small group skills）教師要教導學生：1.相互認識和相互信任；2.清晰地溝通；3.相互接納和支援，4.化解衝突。五、團體歷程（group processing）團體歷程辨識分析小組目標達成程度