問題詳情

青少年比兒童發展出較強的自我意識，知覺到自我和他人的差異，進而形成特定的職業抱負。這是下列哪一位學者的主張？
(A)舒伯(D. Super)
(B)賀倫德(J. Holland)
(C)奧蘇貝爾(D. Ausubel)
(D)葛佛森(L. Gottfredson)

參考答案

答案：D
難度：適中0.469124
統計：A(1637),B(794),C(406),D(2507),E(0) #
個人：尚未作答書單：憂鬱青少年輔導步驟、麥霍特(Mc Whirter)「危機樹」(at-risk tree)理論、社會文化

用户評論

【呂佳欣】評論

L. Gottfredson 的事業抱負理論階段一： 「大小和力量導向」（orientation to size and power）（三至五歲）。在這階段中，兒童傾向從簡單的「大」或「小」的角度來看人和事物，他們覺得職業是大人（成年人）負責的角色。階段二：「性別角色導向」（orientation to sex roles）（六至八歲）。這時期的兒童比先前時期時更能夠用具體的思考方法。性別角色成為這階段的自我概念中重要的一環。 兒童用性別的觀念來衡量周圍的環境和職業，並排除他們認為 不適合自己性別（錯誤的性別類型）的職業選擇。舉例說，若一個女孩子覺得工程師是「男性」的職業，她便會排除將來當工程師這可能性。階段三：「社會評價導向」（orientation to social valu...

【黃文鴻】評論

L. Gottfredson 的事業抱負理論階段一： 「大小和力量導向」（orientation to size and power）（三至五歲）。 在這階段中，兒童傾向從簡單的「大」或「小」的角度來看人和事物，他們覺 得職業是大人（成年人）負責的角色。階段二：「性別角色導向」（orientation to sex roles）（六至八歲）。這時期的 兒童比先前時期時更能夠用具體的思考方法。性別角色成為這階段的自我概念 中重要的一環。 兒童用性別的觀念來衡量周圍的環境和職業，並排除他們認為 不適合自己性別（錯誤的性別類型）的職業選擇。舉例說，若一個女孩子覺得 工程師是「男性」的職業，她便會排除將來當工程師這可能性。階段三：「社會評價導向」（orientation to social valuat...

【數學之書】評論

口訣：書生革職，Hate(賀特)!!!!舒波-生涯發展理論葛佛森-職業抱負理論賀倫德(Holland)-特質因素論

【sheng615】評論

職業抱負-葛佛森抱佛腳

【zone806】評論

口訣：書生革職的奧義，唬爛特質!! (舒)柏-(生)涯發展

【Webb Chen】評論

統整口訣:書生抱佛腳的奧義..........

【FC2064】評論

只有【由學習者自行發現知識意義的學習】才是真正的學習，才是有意義學習。

【楠】評論

舒波:生命彩虹圖˙成長期:0~14對重要他人認同和觀察，促發自我概念隨年齡、社會參與、現實考驗增加，興趣與能力逐漸重要形成自我形象，產生對工作世界的正確態度及了解工作的意義幻想期4~10、興趣期11~12、能力期13~14˙探索期15~24藉由學校活動、休閒活動及各種工作經驗，真實性的探索自我、角色試探、職業探索職業偏好從具體化、特殊化到能實現之試探期15~17、過渡期18~21、試驗及初作承諾22~24˙建立期30~40開始尋求適當職業，逐步建立穩固的職業地位統整、穩固並求上進˙維持期45~65享受努力成果，接受個人成敗事實，維持既有的地位與成就˙衰退期65以上尋求第二事業或退休荷倫德:職業選擇與人格密切相關實際型、智慧(研究)型、社會型、傳統...