問題詳情
15. 我國曾採取「價值澄清法」（values clarification）進行德育或情意面向的教學，然而該主張最大的缺點在於？
(A)事實上，教師無法以價值中立的方式進行教學
(B)不是所有學生均能獲得選擇的自由
(C)教師無法鼓勵學生珍視個人考慮過後的選擇
(D)反對傳統的道德灌輸方式
參考答案
答案：A
難度：簡單0.755699
統計：A(4343),B(926),C(297),D(181),E(0) #
個人：尚未作答書單：價值澄清法
用户評論
【用戶】林中元
【年級】高一下
【評論內容】若學生最後的決定是當個啃老族，請問老師是否能「糾正」學生？這便是問題所在。
【用戶】▁▃▅體雀兒▅▃▁
【年級】大一下
【評論內容】教師無法以價值中立的方式進行教學 會帶入主觀意識
【用戶】Teacher Star
【年級】大二上
【評論內容】價值教學法的最大特色是強調價值形成的過程，珍視個人選擇價值的能力，這也是最令人爭議之處。由於注重過程且尊重個人所選擇的價值結果，往往容易偏重個人情感，忽視價值的理性分析。所以在實施價值教育的過程中，教師的居中引導是非常重要的事。
【用戶】林中元
【年級】高一下
【評論內容】若學生最後的決定是當個啃老族，請問老師是否能「糾正」學生？這便是問題所在。
【用戶】▁▃▅體雀兒▅▃▁
【年級】大一下
【評論內容】教師無法以價值中立的方式進行教學 會帶入主觀意識
【用戶】Teacher Star
【年級】大二上
【評論內容】價值教學法的最大特色是強調價值形成的過程，珍視個人選擇價值的能力，這也是最令人爭議之處。由於注重過程且尊重個人所選擇的價值結果，往往容易偏重個人情感，忽視價值的理性分析。所以在實施價值教育的過程中，教師的居中引導是非常重要的事。
【用戶】林中元
【年級】高一下
【評論內容】若學生最後的決定是當個啃老族，請問老師是否能「糾正」學生？這便是問題所在。
【用戶】▁▃▅體雀兒▅▃▁
【年級】大一下
【評論內容】教師無法以價值中立的方式進行教學 會帶入主觀意識
【用戶】Teacher Star
【年級】大二上
【評論內容】價值教學法的最大特色是強調價值形成的過程，珍視個人選擇價值的能力，這也是最令人爭議之處。由於注重過程且尊重個人所選擇的價值結果，往往容易偏重個人情感，忽視價值的理性分析。所以在實施價值教育的過程中，教師的居中引導是非常重要的事。