【馬自達】評論

多元智慧理論的教育涵意 一、教育工作應致力於八種智慧的整體發展傳統教育獨斷地將焦點放在語文與邏輯─數學能力的培養上，並且只重視與這兩種能力有關的學科，致使學生在其它領域的智慧難以獲得充份發展。Gardner的多元智慧理論則指出人們至少具有八種智慧，每種智慧都具有同等的重要性，而且是彼此互補、統整運作的，僅具有語文與邏輯─數學智慧並不足因應未來生活與工作所面臨的挑戰，因此教育工作應致力於八種智慧的整體發展。二、教育是高度個別化的工作，必須配合每位學生所具有的獨特智慧組型（個別差異）不同的學生具有不同的心智組型，並且會以不同的方法來學習、表徵與回憶知識，因此不應以相同的方法、相同的教材來教育所有的學...

【Austin Chen】評論

C 20.以下哪一句話最能反映多元智能的教學理念？(A)五育並重 (B)教學相長 (C)因材施教 (D)熟能生   巧   請問這兩題有甚麼不同呢？？差在(教學理念)這四個字嗎? 教學理念是要(因材施教) 多元智能理念則是(五育並重) 是這樣分嗎????九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程?#121

【波妞妤】評論

相信教檢的，因材施教比較好。他說:每個人都是不同面向的資優，不需要均衡。