【Walan Huang】評論

現行的教室觀察如果定位在教學分享，利用觀察資料讓兩個教師彼此經驗交流時較容易聚焦，也是有其價值 的。  第二天早上，我們針對六種輔助教室觀察的技術做初步的認識與練習：1.選擇性逐字稿。2.語言流動。3.工 作中。4.教室動線。5.師生互動。6.廣角掃瞄。 1.選擇性逐字稿專注的焦點是說話的內容，可以選一類別記就好， 例如只記教師的發問及追問，其他學生對話則不用記。 2.語言流動比較關注是“誰”說的？“對誰說 ”？ 3.工作中可以檢核教室學生的專注情形。 4.教室動線則是紀錄老師或學生在教室的移動情形。 5.師生互動可以幫我們了解教學者的教學模式。 6.廣角掃瞄則是利用攝影機或是軼事紀錄紀錄某一段時間教室發生 的所有事。 

【芊慧(上榜繼續拚!!!)】評論

6F表格 建議可以直接看(太多則評論...

【Jill】評論

教室動線~走來走去才有辦法觀察各個學生

【快樂鼠鼠陪你游上岸】評論

z教室觀察方法z(一)語言流動(verbal flow)記錄誰對誰說話的技巧，如教師問學生、學生回答、教師稱讚、學生提問題等。(二)在工作中瞭解學生於班級中的活動是否符合教師所期望的行為，亦即教師希望學生在這一節課中做些什麼，諸如作文課希望學生能專心寫作文、分組討論時希望學生能專心參與各組討論工作等。(三)教師移動(teacher movement ) （教室動線）適用於教師監督、協助學生練習工作以及學生分組討論的教學型態，例如，實驗課、電腦課、工藝課、美術課等。(四)佛蘭德互動分析系統(Flanders interaction analysissystem)兩個主要特徵：(1)語言互動分類；(2)時間線標準。它所要分析的是，教室情境中師生雙方所說的語言。此一觀察系統的目的在...

【凡欸】評論

A為何不行？求高手解答