【教圓夢】評論

解析：可參考【張文哲。教育心理學。學富】，如果依據Maslow觀點：(A)老師應多採內在動機策略誘發學生學習需求 (B)學生的學習需求是主動的，需要老師多給予回饋及滿足需求 (C)要激勵學生求知慾，得先滿足學生「匱乏需求」(D)對學習失去信心的學生大多來自於「求知需求」未滿足。參考資料:教育圓夢網(免費教甄教檢資料分享區)

【Cho Yi Cho Yi】評論

http://lms.xms.com.tw/s1/doc/173馬斯洛需求

【Shih Jung Tzu】評論

學習失去信心的學生大多來自於「求知需求」未滿足。

【陳潤潤】評論

題目有錯字唷～2.明哲老師想運用Maslow的需求層次論來協助班上學生學習，以下哪一陳述最符合Maslow的需求層次論的觀點？(A)老師要採外控力量誘發學生學習需求(B)學生的學習需求是被動的，需要老師多督促(C)要激勵學生求知慾，得先滿足學生「匱乏需求」(D)對學習失去信心的學生大多來自於「生理需求」未滿足。

【快樂鼠鼠陪你游上岸】評論

需求理論】馬斯洛的Z理論需求理論，可歸納為三個次理論即「X理論」「Y理論」及「Z理論」　Z理論 6.自我超越需求（超越性靈性需求）Y理論 5.自我實現的需求　          4.受人尊重的需求　          3.愛與隸屬的需求X理論 2.安全的需求　         1.生理的需求*基本層次（由於生理上或心理上缺失而導致，故又稱缺失性需求）（匱乏性需求)（deficiencyneeds):生理需求、安全需求、愛與隸屬、自尊*成長層次（較高的後三層稱之為成長需求，而基本需求是成長需求的基礎）：知的需求、美的需求、自我實現匱乏需求:其需求因滿足而降低成長需求:其需求因滿足而增強