【迷雨隨行】評論
應該是說教授之間在名詞的定義上不同吧.....
【❤ 再試一次.....】評論
答案：D
【Chen Habe】評論
整理：(B)著重流暢性的課程本位評量模式(fluency-basedCBAmodel‧目的在直接測量學生進步的情形，作為教師長期觀測與修正教學的依據。‧注重速率的評量，測量的結果顯示個人在單位時間內正確反應的次數。例如：小銘在數學測驗題中，一分鐘內達對了五題。(C)標準參照的課程本位評量模式(criterion-basedCBAmodel)‧以學生在按照順序排列之課程目標上的表現，作為教師教學的依據。（先將課程中所要教的技能按難易程度教學的先後順序排列出來，接著為每一個技能撰寫相對性的行為目標，在根據行為目標來編選試題，並擬訂可接受的表現水準。）‧學生在試題上的表現便可以判斷是否精熟每一個教學目標，教師可依據測驗的結果來做種種與教學有關...