問題詳情
小美是一位重度智能障礙的國中三年級學生，林老師為小美設計了在家如何幫媽媽 倒垃圾的課程。此課程設計最符合下列哪一種課程取向？
(A)發展本位課程
(B)兒童本位課程
(C)社區本位課程
(D)學校本位課程
參考答案
答案：C
難度：簡單0.766018
統計：A(393),B(489),C(2953),D(20),E(0) #
個人：尚未作答書單：智能障礙的定義、生態課程
用户評論
【用戶】Y-sun Chain
【年級】小一下
【評論內容】特殊教育的目的，是為了讓身心障礙者能成功的融入及參與社會。然而許多心智功能障礙學生，先天在社會適應和社交技巧方面的能力缺損，因此教導社交技巧和社區本位的課程，對於這些學生有實質的必要。一般學科性的教學，主要是在教導學生具備基本的認字和數字應用能力，而社區本位課程的教學活動，則可使學生在實際的情境裡學習「功能性」的技能（例如：購物、搭乘交通工具、用餐、打電話等），並應用在居家、社會生活及職場。
【用戶】mini
【年級】大一上
【評論內容】應用在實際生活 社會生活的
【用戶】Fish
【年級】國三下
【評論內容】(A)發展本位課程重視學生跟同輩間發展的差距，期許能夠使學生趕上同齡的發展，大多用在學期階段