【用戶】林育
【年級】國三下
【評論內容】PISA 閱讀素養評量共分為三個層面，同時兼顧閱讀的廣度和深度。首先是情境，也就是涉及閱讀行為的各種情境脈絡與目的，包含個人、教育、職業和公共事務四種情境；其次是文本（text），也就是閱讀素材的類型，包含連續與非連續文本（如圖表或廣告）二種；最後是認知面向，也就是讀者針對文本所進行的認知運作，包含擷取與檢索、統整與解釋、省思與評鑑三個類別。http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/index.php?id=61
【用戶】YIIN:)
【年級】大一上
【評論內容】每個國家（地區）通常至少有150所學校，約4500- 10000名學生接受測試，在良好的取樣基礎下，根據學生特徵和相關背景變項，將結果再分解。閱讀：所謂閱讀的素養意旨，產生閱讀行為的各種情境。情境架構概括為：個人、教育、職業、公眾。由於題材取自生活中廣泛的文字訊息，文本的形式相當多元，如：散文、敘事、論述、廣告文宣、官方文件或聲明、故事寓言、報告表單等。評量的重點在於對文本訊息的擷取、發展解釋、省思與評鑑文本內容、形式與特色。數學：主要定義包含四大概念；數量、空間與形狀、改變與關係、不確定性 。所須的技巧如；數學語言的理解、建模、解題假設執行。評量架構則定義為五種情境；個人的、教育的、職業的、公眾的、科學的...
【用戶】沒有退路了
【年級】高三上
【評論內容】3 經濟發展暨合作組織(OECD)早在 1977 年即開始推動素養定義與選定方案，並提出三類素養。以下哪一個素養非此三 類素養之一？(A)個人需要能夠使用互動工具(B)個人能夠在異質性團體中互動(C)多元文化與國際理解(D)個人自主負責的行為