1. 幼兒園強調親師溝通及親師合作,係屬於布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)所主張的哪一個系統對幼兒之影響?(A)外系統(exosystem) (B)微系統(microsystem)(
3.下列哪一項敘述不符合全語文(whole language)觀點?(A)閱讀應著重在理解(B)先注意到語言的整體,再注意到局部(C)閱讀和書寫的技巧有一定的發展次序(D)強調真實情境中的學習與有意義
4.依據維高斯基(L. Vygotsky)的理論,選擇適當的教學鷹架時要考量下列何者?甲、幼兒可以自己獨立完成什麼?乙、幼兒與同儕共同具有的能力是什麼?丙、幼兒在大人的協助下可以完成什麼?丁、幼兒在發
5.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒?(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用數字符號記
6.依據「幼兒園教保服務實施準則」,下列何者正確?(A)課程設計時特色性重於均衡性(B)幼兒用餐後至少間隔三十分鐘再午睡(C)教學重視彈性原則,每學期中宜定期加以調整作息時間(D)三歲至入國民小學前幼
8.下列有關華德福課程(Waldorf approach)的相關敘述,何者錯誤?(A)鼓勵幼兒縫製出真正實用的東西(B)二至三週可反覆、持續說同一個布偶戲故事(C)進行濕水彩課程,鼓勵幼兒發展出具體畫
9.下列有關教保服務人員規劃校外教學應注意的事項,何者錯誤?(A)事前勘察地點,規劃休憩場所及參觀路線(B)未取得法定代理人同意書之幼兒不可前往(C)特殊需求之幼兒,得安排志工以一對二的比例隨行照顧(
10.下列有關課程模式的敘述,何者正確?甲、蒙特梭利(Montessori)教具具有自我修正的功能乙、高瞻課程(High/Scope approach)的理念是「幼兒藉由自己感興趣的活動建構知識」丙、
11.下列有關學習區時段教師角色的敘述,何者較不適當?(A)在學習區內適切引導幼兒討論激發構想(B)視幼兒的需要及情況,隨時調整自己在學習區的角色(C)鼓勵各學習區幼兒互動交流、進行合作遊戲或共同完成
12..良好的戶外遊戲場之設計原則為何?(A)為易於幼兒收拾,應多設計單獨的遊戲器材(B)為安全考慮,應多設計固定於地面的遊戲器材(C)為讓幼兒易於使用遊戲器材,應多設計單一玩法與用途的遊戲器材(D)
15.小玲剛滿三足歲,常不小心尿在褲子上,王老師的反應常是用手打她的屁股、大聲斥責或是當眾罰站。王老師主要違反了下列哪一種法規?(A)幼兒園評鑑法 (B)幼兒教育及照顧法(C)家庭暴力防治法 (D)兒
16.下列有關全語文(whole language)敘述,何者正確?(A)認為閱讀準備度(reading readiness)是學習寫作的前提(B)全語文主要是持社會學習理論觀點,重視模仿的歷程(C)
17.陳老師在進行以「車子」為主題的課程時,介紹幼兒關於常見交通號誌的內容。從課程教學「同時學習原則」(principle of simultaneous learning)的觀點,下列敘述何者正確?
18.許老師在進行以「水果」為主題的課程時,讓幼兒觀察許多水果的外型特徵並進行分類的活動,以增進幼兒對生活當中訊息的敏銳度。依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,此活動較能讓幼兒發展認知領域中的哪些能力
19..下列有關幼兒體能活動設計的敘述,何者正確?(A)設計活動時注重速度及瞬發力(B)幼兒能平穩地走在平衡木上是動態平衡能力(C)持續相同或重複的活動有助於培養幼兒的耐力(D)教保人員的角色主要是清
20.如果要以「社會-文化建構論」的觀點,作為規劃幼兒學習環境的依憑,下列何種具體策略有違該理論觀點?(A)重視幼兒的扮演遊戲(B)積極介入幼兒的學習成長過程(C)讓幼兒自主發展,教師不介入其學習成長
21.下列有關學習區活動之敘述,何者錯誤?甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B