52. 教國文的連老師發現，學生交上來的作文內容疑似使用現在熱門的 AI 工具，好幾篇的文句都極為相似，甚至幾個段落都一模一樣。於是連老師對學生說：「如果下次再有同學用這種AI 工具寫作文，那老師將會
53. 老師經常跟學生說：「上課要專心，否則你們學到的東西就很有限！」根據訊息處理論的觀點，老師的話可用下列何者解釋？(A)如果學生不注意聽，則重要訊息難以進入感官接收器(B)如果學生專心上課可以增加
54. 有相關研究指出，高內控學生比低內控學生有較好的測驗跟學習表現。請問下列何者是「高內控學生」會有的表現？(A)將自己的學習成敗多半歸因於作業太難(B)面對學業失敗時，解釋為「自己運氣太差」(C)
55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
56. 「創造力教學」（Teaching for Creativity）是指教師在課程中的教學目標之一包含了引發學生的創造力。在教師課堂中所運用的方式：（甲）延遲判斷、（乙）製造有趣或懸疑的情境、（丙
57. 認知神經科學發現，「海馬迴」（hippocampus）對學習扮演關鍵的角色，請問其主要功能為下列何者？(A)具有鞏固功能，防止已長期記憶中的學習內容遺失或遺忘(B)主要負責將新學習內容從工作記
58. 不少學生參與科展準備的過程中，受到指導老師給予建議、回饋或作法上的指引，使他們從科學研究的生手，逐步熟悉如何完成一個科學研究。請問下列何者可解釋此歷程？(A)鷹架理論，學生透過老師所提供的架構
59. 目前鑑定智能不足或資賦優異經常參考「智力測驗」分數，70 分以下被判定為智能不足，130 分以上被判定為資賦優異。請問為何以這兩個分數作為分界？(A)這兩個分數分別位於所有學生智力分數的前 2
60. 在「雙語教育」（bilingual education）形式中，有一種為「在同一天的不同時段裡分別用母語或英語來教導語言或其它科目」，請問為何者？(A)雙向式雙語教育（two-way bili
63. 某校附近的石虎面臨棲地生存危機，視覺藝術許老師邀請該校地理、生物與語文老師一起協同，以「救救石虎」進行課程創發與教學，請問他們這種作法屬於什麼性質的課程？(A)理想課程(B)經驗課程(C)跨領
65. 描述性領域（descriptive domain）課程與表達性領域（expressive domain）課程的交集正是核心能力得以滋長處，下列何者不包括其中？(A)發明(B)創造(C)競爭(D
68. 學科內容與語言整合學習 CLIL（Content and Language Integrated Learning）的雙語教學模式頗為普遍，在其 4Cs 架構中，跨文化素養為下列何者的側重點？
70. 師生間的和諧關係有助於課室裡的教與學，下列對於老師建立支持性學習脈絡的敘述，何者缺乏正向積極的意義？(A)可以展現對學生的尊重(B)避免在公共場合羞辱學生(C)真誠地認同學生獨特的成就表現(D
71. 在學校中，教師經常需要編製「成就測驗」以瞭解學生的學習狀況，請問下列何項編製成就測驗的原則不適當？(A)測驗應盡可能有高度的信度(B)出題應配合測驗結果的用途(C)測驗題目內容應平均涵蓋所有學
72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越
73. 在皮亞傑（Piaget）提出的認知發展階段中，假定個體大約要到青少年階段才會進入到形式運思期（formal operational stage），請問下列何者非此階段才能達成的認知成就？(A)