76. 皮亞傑（Piaget）道德理論中處於「他律道德」（heteronomous）的學生，不會出現下列何種思考方式？(A)規則一旦確認，就不可以任意更動(B)當一個人做出錯誤行為時，可以先考量他為什
77. 教師因課程需求，有時會在課程中讓學生做「獨自練習」（例如：教完一題數學題，之後讓學生練習類似的題目）。請問下列哪一種獨自練習的安排較為恰當？(A)為了提升學生獨立學習的表現，教師不宜給予太多協
79. 青少年的情緒發展與馬西亞（Marcia）所提的認同狀態之關聯，請問下列何者敘述正確？(A)早閉型認同的青少年較容易有憂鬱情緒(B)未定型認同的青少年比較感到焦慮不安(C)迷失型認同的青少年較可
80. 曉慧跟晴子是同卵雙胞胎，父母讓她們唸不同的國中，某次模擬考後，就讀 A 校的曉慧在成績單上數學成績標示是 PR75，而就讀 B 校的晴子在成績單的數學成績則是標示 Z 分數為2.1。對於兩人分
1. 以下哪一個教學策略最符合維高斯基 (L.Vygotsky)近側發展區(zone of proximal development, ZPD)理論？(A)設計簡單的學習任務，採用異質性分組，讓學生自
1. 主張領導者會以前瞻的願景及個人魅力，運用各種激勵策略來激發他們的追隨者，以表現出高水準的績效並為組織變革做出貢獻之理論為何？(A)途徑-目標理論(path-goal theory) (B)轉型領
2. 下列關於「後設認知」（metacognition）的敘述，何者正確？(A)後設認知是個體對他人的認知過程和人際關係的反思(B)後設認知能力對溝通能力的培養具有積極的影響(C)後設認知能力可以幫助
4. 有關訊息處理學習論 (Information ProcessingTheory)，下列何種教學方式較不符合該理論的敘述？(A)王老師將學生採異質性分組，進行議題討論並發表(B)鄭老師教學時著重學
3. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory ofMultiple Intelligence）包含八種智能，下列敘述或教學啟示，何者不正確？(A)每個人都具備八種智能，只是個
5. 盧梭(J. Rousseau)在他的著作《愛彌兒》中，提出了自然教育的理念，並描述了他理想中的教師形象。下列敘述何者不符合？(A)教師應該尊重兒童的天性和內在的發展規律(B)教師應該把學生當成未
6. 劉同學參加國中教育會考，在英語測驗的得分的百分等級為 93，請問下列敘述何者正確？(A)劉同學的成績 Z 分數是 0.93(B)劉同學的成績 T 分數是 93(C)劉同學的成績比 93 位受試學
7. 下列有關「常模參照測驗」（Norm-Referenced Test）和「效標參照測驗」（Criterion-Referenced Test）之比較，何者正確？(A)效標參照測驗適合用於總結式評量
9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述，何者正確？(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應立即通報，至遲不得超過 12 小時(B)校園性
11. 有關西洋教育科學化的過程中，下列敘述何者有誤？(A) 唯實論（realism）的興起，改變歐洲教育走向(B) 裴斯塔洛齊（J. H. Pestalozzi）提倡平民教育(C) 笛卡兒（René
12. 有關精粹主義（Essentialism）教育觀點的說明，下列何者正確？(A) 小學階段宜重視學生興趣與需求(B) 教育過程必須重建教師的權威地位(C) 教育目的旨在提升學生的生活適應能力(D)
13. ORID(Objective 、 Reflective 、 Interpretive 、Decision)強調透過四種問題類型，引導團體思考討論的過程，此方法稱為：(A)焦點討論法(B)拼圖學
14. 下列對於奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）理論觀點的說明，何者有誤？(A) 強調「前導組織」的提供(B) 主張漸進分化與統整協調之教學策略(C) 教學宜配合學生認知發展而產生「有意義學習」
15. 受到COVID19的衝擊，各式各樣的視訊軟體推陳出新，而各級學校的行政與教學，也習慣使用這些科技做為行政溝通或教學實施的媒介。請問，此說明社會變遷與教育的哪一種關係？(A) 教育為社會變遷的動