教甄教育專業科目-中等

17.一個認真教書的好老師，他上課隨時對學生發問，以瞭解學生學習的情況隨時調整上課進度，請問這合乎下列哪一敘述？(A)進行形成性評量(B)分析學生觀念態度培養(C)進行學前評估(D)進行總結性評量。

19.依據雲林縣政府教育局業務分工，辦理學校午餐事項是哪課的職掌？(A)學務管理課(B)國民教育課(C)體育保健課(D)特殊教育課。

20.教學基本模式(GMI)，除了隨時回饋外，包括：甲.教學程序、乙.評量、丙.預估、丁.教學目標，下列順序何者正確？(A)甲乙丙丁(B)丙丁甲乙(C)丙乙甲丁(D)丁丙甲乙。

21.下列哪一種性格被認為是與青少年偏差行為有關係的人格因素？(A)X型性格(B)S型性格(C)A型性格(D)T型性格。

24.下列有關青少年之特徵，何者敘述正確？(A)父母如果能在此一時期溫暖接納，將有助於青少年的衛星化(satellization)歷程的發展(B)青少年同儕團體具有雷達功能(radarfunction

28.依據教育部「國民中學學生編班實施要點」規定，為適應學生個別差異，各國中可以從什麼時候開始實施英語科與數學科的分組教學？(A)國一上學期(B)國一下學期(C)國二上學期(D)國三上學期。

31.依據「國民中小學學生成績評量準則」之規定，國民中學每學期末應將學生的成績轉換為那幾個等第？(A)優、甲、乙、丙、丁五等 (B)優、甲、乙、丙四等 (C)甲、乙、丙、丁、戊五等 (D)甲、乙、丙、

41.教師在對青少年行使「隔離」策略時，應該遵守下列哪一個原則？(A)教師不應剝奪學生之下課時間(B)行使隔離策略時，教師不宜讓學生知道被隔離的時間(C)隔離的地點不應離教室太近(D)學生被隔離後若仍

43.學習內容經由教師邏輯組織後，以定論呈現最後形式，有系統的提供學習者學習，這是屬於哪種有意義的學習？(A)接受式學習(B)刺激反應學習(C)符號學習(D)發現式學習。

47.教師在撰寫教學目標時應注意下列哪一項原則？(A)單元目標與能力指標必須一致(B)應先分析學生之背景經驗(C)需兼重認知、情意、技能目標(D)以上皆是。

48.根據布勞(P.M.B.lau)和史考特(W.R.Scott)以「受惠者」為分類標準，學校是屬於哪一類型的組織？(A)互惠組織(B)商業組織(C)公益組織(D)服務組織。

49.「殺一儆百」、「殺雞儆猴」之處分，降低懲罰的正面價值，違反下列哪一原則？(A)施罰時保持冷靜(B)懲罰儘量在私下進行(C)懲罰輕重視情節而定(D)懲罰前說明受罰理由。

50.下列對於標準參照的評量的敘述何者正確？(A)適用於綜合性的測量(B)根據在團體中的相對地位來決定成就水準(C)主要的重點在敘述學生能做的工作(D)可以測量成就的個別差異。

我國中小學教師除精熟於所任教科目的知識與技能，也必須修習教育學分，研習教材教法，並且經過一段時間的實習，方能成為合格教師。從這些方面來看，我國中小學教師符合哪一項教師專業特徵？(A)相當的獨立自主性(

30．多元文化教育最主要的精神在於：(A)向強勢文化學習(B)尊重差異(C)批判不同的文化(D)強調核心價值

33．個人對單一次出現的刺激所能記憶的量稱之為：(A)知覺記憶　(B)短期記憶(C)長期記憶　(D)記憶廣度

40．將自己已有的基模重新修正，以適應新的環境，為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念：(A)組織(organization)(B)平衡(equilibration)(C)同化(assimil

41．根據學習的原則，教師在教學時學生先複習相關教材，主要目的是為了：　(A)增進學生的短期記憶(B)增進學生的先備知識(C)增進學生的後效強化(D)滿足學生的情意需求

45.有關「評量」的敘述，何者正確？(A)評量是教學歷程的終點站(B)評量係評斷學生的學習成就(C)評量表示教學活動的結束(D)評量的目的在分析教學得失及診斷學習困難

下列何種選項非屬青春期的發展特徵？(A)生長陡增 (B)出現次性徵 (C)身心失衡 (D)排斥交友

54.實作評量(performance evaluation)是多元評量的方法之一，其特色有那些？(甲)直接判斷表現的評量(乙)重視思考歷程的評量(丙)只適合個別學生(丁)彈性的解題時間(戊)題目結構

55.下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述，何者不正確？(A)透過評量建構適當的教學模式(B)每次的評量都是獨立的(C)重視認知歷程的學習(D)強調問題解決的過程

56.個體性別角色刻板印象最強烈的是那一個時期？(A)兒童期 (B)嬰幼兒期 (C)青春期 (D)青年期

57.教育研究中所謂隨機樣本的抽樣設計，係指母群體中的每一個抽樣單位被抽取的機會除了要符合「獨立」之外，還要符合下列那一個條件？(A)公平 (B)公開 (C)自由 (D)相等

59.下列敘述何者不符合教師懲罰學生的原則？(A)懲罰學生時應保持冷靜(B)懲罰後須說明受罰理由(C)盡量在私下場合進行懲罰(D)懲罰輕重應視情節而定

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