關於短期記憶，下列敘述何者不正確？(A)容量很小，只有約7個單位。(B)如果不持續注意，維持的時間不超過半分鐘。(C)利用意元集組（chunking）策略，短期記憶的容量可以倍增。(D)經過精緻性覆誦
.上課時，面對班上學生嚴重干擾教學的行為，下列教師的處置何者明顯不恰當？(A)以課程繼續進行為優先考量，暫時先予忽視。(B)明確告知學生，教師對干擾事件的感受。(C)執行班級公約，明確、堅定並直接的回
關於馬斯洛的需求階層動機理論，下列何者正確？(A)個體須首先滿足對成長的需求，其次才能追求對匱乏的需求。(B)生物性需求的滿足和精神生活需求的滿足並重。(C)自我實現的需求就是發揮自我潛力的需求。(D
下列何者不是威信型教養方式（authoritative parenting）的特徵？(A)容許兒童有獨立自主的機會。(B)溫暖、接納、並及時的讚賞兒童的成就。(C)常陪伴兒童左右，打理生活一切。(D)
學生小華不久前才隨雙親從外地移居台灣，因為相貌和說話的口音特別，經常遭同學取笑，甚至排擠。做為級任教師，怎麼做最好？(A)懲罰取笑小華的同學。(B)鼓勵小華忍耐，儘快學好國語。(C)建議小華辦慶生會，
2.讀書求知及學習要有意義，也要有適當的策略，請問美國心理學家羅賓遜(F. P. Robinson)所提倡的SQ3R的讀書策略，S所代表的是survey，Q所代表的是question，那麼3R指的是什
5.依據美國心理學家卡羅(J. B. Carroll)的觀點，只要提供學生下列何種因素，所有的學習者都可以達到相同程度的精熟水準？(A)足夠的時間 (B)有效的動機誘因 (C)適當的教材 (D)多元的
9.泰勒(Tyler)提出課程設計的四個重要問題是：甲、學校如何確定課程目標已經達成？乙、學校課程如何有效地組織學習經驗？丙、學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標？丁、學校課程應該達成哪些教育
11.蓋聶(Gagne’)所謂的五種學習能力，是指下列中的哪五種？１.事實知識２.心智技能３.價值體系４.認知策略５.語文知識６.情意７.態度８.動作技能。(A)１、２、３、４、５ (B)２、３、４、