61.能將五言絕句的一首詩改寫成白話文是屬於何種認知能力?(A)知識(B)理解(C)評鑑(D)分析
37.「教育基本法」中規定何者負有協助實現教育目的之責任？(A)國家、教育機構、教師、父母(B)國家、教育機構、教師、學生(C)教育機構、教師、父母、學生(D)縣市政府、教育機構、教師、父母。
43.「英雄造時勢」，請問這是什麼樣的領導理論？(A)權變 (B)特質 (C)行為 (D)情境。
18.近代提倡「三綱五常」，主張「中學為體，西學為用」的思想家是：(A)胡適之(B)蔡元培(C)張之洞(D)梁啟超。
62.下列何者是Gagne主張有關心智技能學習的最高層次能力?(A)問題解決學習(B)語文聯結學習(C)原則學習(D)概念學習
44.某國中曾經發生校長與某一教師因些微理念細故不合，由於處理不善，造成教師集體罷課，最後導致學校組織崩壞，校風不振，請問對此細微初始條件的敏感(小爭吵)，引發難以預期的系統的變化(校風不振)，這種效
19.主張性三品說，曾在中提及：『性之品有上中下三：上焉者善而已矣；中焉者可導而上下也；下焉者惡而已矣。』之思想家是：(A)荀子(B)孟子(C)孔子(D)韓愈。
63.下列何項教學活動最傾向以學生為中心?(A)發問(B)引導式練習(C)小組學習(D)示範
39.日本人佔領台灣時期，一般台灣兒童接受小學教育的場所稱為：(A)小學校(B)公學校(C)義務學校(D)教育訓練所。
45.有一種決定方式，其適用時機是當問題、解決方案、參與者都出現交集，而政策之窗又剛巧打開之時，這種決定方式可以用來解釋何以某些政策能夠形成、何以某些議題懸而不決，我們稱為什麼決定理論？(A)垃圾桶
64.下列何項不是Bandura的互動學習論所應用的事項？(A)對學生應有適切期望(B)運用記憶策略加強學習效果(C)安排環境影響學生自我概念(D)善用獎勵措施
40.下列哪一個行政管理理論假設人性是惡或偏惡的？(A)X理論(B)Y理論(C)Z理論(D)權變理論。
46.學校將環境清潔、安全、營養午餐等工作以公辦民營方式交由廠商處理，是根據國民中小學人力重整及組織再造專案的什麼原則？(A)總量管制 (B)教學支援工作 (C)勞務外包 (D)環境整理。
21.布魯納提出表徵系統論，「兒童能以知覺經驗來記憶或在心中代表他們所知覺的事務」，此一認知發展屬該理論的哪一期？(A)動作表徵期(B)形式運思期(C)形象表徵期(D)符號表徵期
65.強調學生的概念引發轉變形成的教學是受到下列何種教學觀之引導?(A)人本導向(B)效率導向(C)建構導向(D)批判導向
41.PeterSenge(彼得‧聖吉)提出「學習型組織」理論，下列何者為其所提出的第五項修練？(A)改善心智模式(B)系統思考(C)建立共同願景(D)團隊學習。
47.台中市國民中學校長的任用，由哪一個單位負責？(A)教育部國教司 (B)由師範學院該院、校教師中遴聘合格人員兼任 (C)教育研究院 (D)市政府遴選委員會。
22.我國國中生處於佛洛伊德人格發展中的哪一期？(A)肛門期(B)性器期(C)兩性期(D)潛伏期
66.下列何項是價值澄清教學所經常採用的教學活動？(A)觀察活動(B)社區服務(C)討論活動(D)調查活動
48.根據中華民國93年02月04日教育部公布的九年一貫課程與教學深耕計畫，各縣(市)國中小校數在126～250校者，得設置課程督學(A)二人 (B)三人 (C)一人 (D)四人。
23.巴夫洛夫的古典制約理論中，制約刺激與非制約刺激出現順序為何？(A)制約刺激在前，非制約刺激在後(B)制約刺激在後，非制約刺激在前(C)制約刺激與非制約刺激同時出現(D)制約刺激與非制約刺激沒有限
67.如果說學生組織是課程的要素之一，那麼教師應該注重下列哪一種作法?(A)加強充實課程(B)安排空白課程(C)確實進行教學研究(D)擬定具體的學習目標
43.根據目前有關學生體罰的規定，下列何者為真？(A)由全校人員及家長會代表共同決定本校是否實施體罰及如何實施(B)教師可以在專業判斷之下實施適度的體罰(C)在家長的書面同意之下教師可以適度的實施體罰
49.教育部所推動的教育優先區所採取的原則，下列何者為非？(A)人道式公平 (B)積極差別待遇 (C)功績式平等 (D)對文化不利地區補助原則。
24.國中學生學槓桿原理時，若能對過去玩翹翹板的經驗相結合，並據此經驗來學習相通的槓桿原理，使新舊經驗相結合，這就是奧斯貝(Ausubel)所謂的何種學習？(A)有意義的學習(B)工作分析(C)發現學