30. 根據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 2 條說明學生成績評量具有五項功能，不包括下列哪一項？(A)直轄市、縣(市)政府及教育部據以進行學習品質管控(B)家長據以瞭解學生學習表現(C)教
31. 「十二年國民基本教育課程發展建議書」提出四項共同的課程目標，其中「培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，手腦並進地解決問題」，這是以下哪一項課程目標？(A)統整創新應變 (B)
32. 現行的國民中小學九年一貫課程標準，未曾出現「新住民語文」，但在「十二年國民基本教育課程綱要」則將「新住民語文」與本土語文並列。下列哪一敘述說明此種轉變現象？(A)懸缺課程轉變為正式課程(B)潛
33. 根據行政院核定之「十二年國民基本教育實施計畫」，其中「面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教」，這是以下哪一項理念？(A)適性揚才 (B)有
35. 教育部在《中小學教師專業學習社群手冊》中，提出評估教師專業學習社群成效的指標項目，其中「持續檢視學生學習動機、態度的改變情形，並據以調整社群探究精進的方向」，這是以下哪一項評估指標？(A)持續
36. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學習共同體(學習社群)」（learning community）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A)強調學習者經驗、觀點或想法的交流(B)強
37. 課程實施的忠實觀（fidelity perspective）與以下何種課程意識型態有密切關聯？(A)精粹主義取向課程意識型態(B)社會主義取向課程意識型態(C)科技主義取向課程意識型態(D)專
38. 林老師認為學生的學習是為了內在心理的滿足，而非對外界酬賞的滿足而引發學習。這是以下何種動機理論？(A)認知取向的動機理論 (B)行為取向的動機理論(C)建構取向的動機理論 (D)社會取向的動機
39. 下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬克原則」(Premack Principle)之應用？(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰(B)如果大家安靜上課，老師就變魔術給你們看(
40. 親師面對面溝通時，教師開始時對學生做正面的陳述，詢問家長分享或如何協助學生的建議，最後仍用對學生的正面陳述作為結束。這是以下何種親師溝通技巧？(A)迂迴溝通技巧 (B)三明治技術(C)鑑賞式讚
3. 下列哪些方法可促進學生踴躍發言？甲、提供增強物乙、依座號順序輪流發言丙、提出符合學生生活經驗的問題丁、儘量提出批評，以激勵學生反省戊、對於較沈默的學生，鼓勵轉述他人之發言內容(A)甲乙丙(B)甲
6.教師進行教學評量後，反省「成績」的意義為何？「標準」是什麼？由「誰」決定？這是「反省性教學」（reflective teaching）那一層次的反省？(A)技術層次(B)實踐層次(C)實務層次(D
7.王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小其，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)社會學習(B)多元智慧(