27. 下列哪一位學者修正功能論的重要假設，主張社會的各系統都同時具有顯性的正面功能、隱性的正面功能、顯性的負面功能、隱性的負面功能等四種情形？(A)T.Parsons (B)L. F. Ward(C
28. 下列哪一種學校的創設理念與實踐教育機會均等的精神無關？(A)特許學校(charter school) (B)走讀學校(dayschool) (C) 磁性學校 (magnet school) (
32. 王曉明是北部公立大學的學生，父母親學歷是國中畢業，在紡織工廠當作業員，收入不豐。他們一向很關心曉明的生活、全力支持曉明的學習。父母親對他的關心與支持，在社會階層化影響教育成就理論模式中是屬於下
《題組33、34》龍老師想要以童話詩進行教學，以下是龍老師的教學設計：1.回顧「蘇善—小袋鼠離家出走」詩作，引導學生討論故事中的人物、時間、地點、事件。2.找出具有詩感的詩句並討論作者所應用的巧計。3
【題組】34. 教學設計中請學生「以心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖等方式，統整該篇童話故事的大意」，下列關於此一教學活動的敘述，何者錯誤？(A)這個教學活動即是 D. P.Ausubel 所謂的提供「前導
37. 由於教師或學校錯誤的或疏忽（negligence）的行為，導致學生成就的低落，特別是學校無法提供學生必要的學業能力，以適應未來成年生活的最基本工作，此一現象比較接近何種概念？ (A) 教育失職
38. F.E. Fiedler 的權變理論（contingency theory）認為領導情境由三項因素所構成，包括工作結構、職權大小，以及下列哪一項因素？(A)領導者的能力(B)成員的能力(C)領
40. 依據民國 105 年 6 月 1 日修正通過的《國民教育法》第8-2 條之規定，國民小學及國民中學之教科圖書，由學校哪一項會議訂定辦法公開選用之？(A)校務會議(B)課程發展委員會(C)領域小
41. 主張教育是一種塑造理想成人的機制，亦即將教育視為一種道德統整的工具，請問採取此一觀點者為？(A)E. Durkheim (B) K. Marx (C) H. Giroux (D) B. Ber
1. 差異化教學(differentiated instruction) 強調必須有效調整教學，其調整教學考量的重點主要為下列何者？(A)教學的時間長短 (B)課程和學生特性(C)經費是否充裕 (D)