10.學生在上課中一直說話，影響到其他同學的學習，下列老師的處理方式，何者符合負增強的概念？(A)罰他放學後打掃教室 (B)通知學生家長，告知其霸凌同學的經過(C)讓同學提醒他注意上課規範 (D)施予
11.依據民國 105 年發布之「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，下列哪幾項為教師得採取之一般管教措施？甲、適當增加作業，或要求課餘從事可達成管教目的之公共服務乙、取消參加正式課程以外之活動
13.對於十二年國民基本教育課程綱要「素養」導向課程的敘述，下列何者錯誤？(A)指個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度(B)應透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展(C)應關注學習
15.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」將原本九年一貫課程之自然與生活科技領域調整為自然領域與科技領域。請問科技領域於十二年國民基本教育課程綱要中，屬於下列哪一種課程類型？(A)理念課程 (B)懸缺課
19.為了成就每一位孩童，教育部實施「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，透過標準科技化評量系統進行學生學習檢測，以了解學生的學習落後點。請問就該評量測驗的目的而言，較屬於下列哪一種評量？(A)診斷
21.領導理論中，與參與式領導、分享領導、分權領導相似，主張「領導者與組織成員依其專業與能力共同承擔任務，領導不僅限於具有名分之領導者，將權力關係模糊化，利用協同式的行動產生動力」，為下列何者之要旨?
22.現代人力資源管理中，新加入的競爭者參與可以激勵整個團隊的士氣，將此方法用於學校，不但可以喚醒教師的危機意識，進而促使他們改進自己的工作、朝著目標前進。此種透過引入強者，激發弱者變強的效應稱為?(
23.某版本教科書以「尊重」為課程組織的要素，在不同年級分別以家庭、社區、東西方社會文化為內容，探討尊重的不同方式。此種隨著學生年級增加，概念的抽象性與複雜性也增加，是屬於下列哪一種課程？(A)同心圓
24.合作學習(co-operative learning)也有其缺點和限制，包括下列何者？(A)只重視個人學習、不重視團體成績 (B)花費時間過長、過程掌握不易(C)成員不易形成凝聚力並具使命感 (
25.精熟學習(mastery learning)，所謂：學習程度等於學生實際花在學習上的時間，除以何者的函數？(A)教師教學所用的時間 (B)真正學好所需時間 (C)學生課外所花的時間 (D)學生課
26.有關問題導向學習(Problem-Based Learning)的敘述，下列何者錯誤？(A)重視原理原則的示範與練習 (B)學習者必須負起學習的責任(C)重視團隊合作以解決問題 (D)教學過程強
27.依照情意目標的分類架構，下列何者層次最高？(A)小組討論時，能專注聆聽他人的意見 (B)參與小組討論時，能覺察同學的情緒(C)面對爭議時，能以理性態度闡明自己的立場 (D)與同學對話時，能由肢體
28.張老師有鑑於班上有許多新住民子女，因此在教學中邀請新住民家長到校，將越南的文化風俗分享給同學，以增加同學對該國文化的認識與瞭解。請問上述課程發展模式是屬於下列哪種取向？(A)貢獻取向(contr
30.相較於一般教學模式，重視理解的課程設計（Understanding by Design，簡稱 UbD ）是將一般教學模式中的哪兩個階段做逆向的教學設計？(A)教學目標、教學評量 (B)教學目標、