85. 張老師將學生帶到大賣場，分給每組學生一份食譜及1000 元，請學生在預算內將食譜內的食材備齊後，並計算該份餐點的卡路里。張老師應用的是何種評量方式？(A)生態評量 (B)檔案評量 (C)實作評
87. 小華一個月前被醫生診斷為注意力缺陷過動症，下列哪些教學策略較不適切？A安排同儕協助提醒其需專心 B將座位隔離協助其專心上課 C每次上課不專心時立即口頭制止 D加快上課內容的進度以免其分心(A)
88. 有關教學環境設計的敘述，下列哪些規劃對資優學生較不適切？A提供電腦網路資源，以利學生學習 B教室內應有遊戲角及視聽角的設立 C提供舒適、安靜與柔和的色彩，以利學生專心學習 D教室內共同學習區愈
89. 有關動態評量的敘述，下列哪些較為適切？A以介入策略提供學習的鷹架支持 B以活動的方式提高學生學習興趣 C用漸進評量的方式評估學生學習潛能 D用評量歷程診斷學生認知功能的缺陷(A)ABC (B)
92. 有關雙重特殊(double exceptional)學生的敘述，下列哪些較為適切？A需提供補救教學課程 B應增進學生自我認同與自信心 C為兼具身心障礙和資優潛能的學生 D良師典範課程對其生涯探
93. 胖虎走路經過大雄座位邊時，故意把大雄放在桌上的珍珠奶茶打翻，吳老師除要求胖虎向大雄道歉，幫大雄把地板擦乾淨，並要求胖虎下課後留下來把全班的地板拖過一次。吳老師的作法符合下列哪一種行為改變策略？
94. 腦性麻痺學生小凱100 學年度經鑑定為一般智能資優，葛老師想為其規劃資優課程，下列哪些策略較為適切？A提供心理輔導 B提供生涯規劃 C提供補救教學 D實施獨立研究(A)ABC (B)ABD (
96. 小夫是一個有理解困難且有考試焦慮的亞斯伯格症學生。為了要讓他在考試時能表現出應有的實力。下列哪些策略較為適切？A加強考試技巧的訓練 B考試時請人讀考卷給他聽 C提供視覺化提示的考試卷 D增加試
97. 在鑑定各類特殊學生時，常需施以標準化測驗，所謂的標準化工具應具有下列哪些要件？A需有常模參照 B需為個別施測 C經信度與效度考驗 D有一定的施測流程(A)ABC (B)ABD (C)ACD (
98. 結構性教學法近年來被廣泛應用於自閉症學生之教導，雖然頗具成效，但仍有部分限制。下列哪一敘述為其限制？(A)運用口語太多提示 (B)類化遷移效果欠佳 (C)教學過程不很明確 (D)只適用於融合班
99. 黃老師任教的資優資源班有一位全盲的資優學生，在為該生設計課程時，下列哪一種策略較為適切？(A)不作改變，使用同一套教材 (B)為該生另外設計一套課程 (C)使用同一套教材但外加輔具之使用 (D
100. 有關亞斯伯格症學生診斷教學的重點，下列哪些較為適切？A須先傾聽並了解亞斯伯格症學生的感受 B診斷教學呈現與反應的形式主要以聽覺材料為主 C在要求學生完成一系列工作的同時，應作描述性的觀察記錄
2. 下面對智能障礙定義和概念的描述，下列哪些敘述正確？A、個別智力測驗結果在負兩個標準差以下；B、同時在適應行為和智能發展上有顯著低落現象；C、一旦被鑑定為智能障礙，終身都一定是智能障礙；D、只要在
3. 依我國現行的特殊教育法，當家長不同意鑑輔會安置時，下列那一項敘述正確？ (A)鑑輔會應依家長原來意願安置 (B)家長可向就讀學校提起申訴 (C)家長可向各縣市教育局（處）提起申訴 (D)家長可向
4. 依我國現行的特殊教育法，各級學校應提供特殊教育學生家庭的支援服務包括 (A)資訊、諮詢、輔導及親職教育(B)資訊、諮詢、親職教育及轉介 (C)諮詢、輔導、親職教育及轉介 (D)資訊、諮詢、輔導及
5. 下列哪一項有關資賦優異教育實施的敘述是不正確的 (A)學前教育階段採特殊教育方案辦理 (B)國小教育階段採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理 (C)國中教育階段採分散式資源班和巡迴輔導班