20.針對一位國小亞斯伯格症學生的不專注行為，進行社會故事教學。胡老師配合這位學生的特殊興趣，以卡通人物海賊王喬巴為社會故事主角。在胡老師撰寫的社會故事中，「喬巴上課的時候，他會注意看，耳朵聽老師說的
22.依據 DSM-5 的診斷準則及教育部對學習障礙鑑定結果註記類別的最新建議，學習障礙的亞型包括哪些障礙？(A)閱讀障礙、書寫障礙(B)閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙(C)閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙
24.何者不是「學習障礙」兒童在魏氏智力測驗上表現的特徵？(A)與正常對照組兒童相比，學習障礙兒童在智力測驗上的得分略低(B)數學學障兒童在處理速度指數明顯落後於一般兒童(C)在工作記憶和處理速度指數
29.當普通班教師觀察到，小芬說話時會出現以「ㄒㄧㄤㄒㄧㄤ向榮」替代「欣欣向榮」，或以「芝麻」替代「姿勢」的現象，小芬的語言問題屬於哪個類型？(A)語意問題 (B)詞彙尋取困難(C)敘事困難 (D)聽
34.沈老師將課堂上所發下，有關「比率及百分率」的作業題目的數字改為簡單一點，作為給小婷（輕度智障學生）的回家作業。以上敘述是引用下列哪一種調整策略？(A)調整作業的評比 (B)調整作業的份量(C)調
36.在新課綱「社會技巧領域課程」的分段能力指標中，指標「2-3-4-7 能懂得保護自己拒絕被禮物或金錢收買」是屬於「處人」主軸下的哪個次項目？(A)人際互動技巧 (B)多元性別互動技巧(C)基本溝通
38.在鑑定綜合研判時，下列何者為語文性與非語文性學習障礙學生鑑別診斷的主要特徵?甲. 動作協調不佳 乙. 口語溝通困難丙. 社交技巧不佳 丁. 視覺空間組織困難(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙
41.下列哪一項是對行為改變技術錯誤的使用？(A)當學生發生情緒行為問題時，應進行觀察記錄(B)當學生有進步時，應該逐步撤除對學生的協助(C)當學生有干擾行為時，立刻進行忽視的策略(D)當學生有表現好