39. 如果腦幹無法發揮統整各項感覺輸入的功能，就會產生感覺統合失常的現象。下列何種感覺統合系統異常的學生，會出現「慢而笨拙，常須藉視覺彌補缺陷；除手部操作活動有困難外，全身肢體平衡也會受影響；無法計
40. 下列哪一種課程規劃，主張學習內容為身心障礙學生在目前以及未來的實際生活中，必要且重要的知識和技能，使他們能夠參與多樣性的社會生活？(A) 核心課程(B) 廣域課程(C) 功能性課程(D) 發展
21.特教學校國小部老師們為了強化新生順利完成幼小課程銜接，特別於開學的前兩週根據學生熟悉的幼兒園作息與活動進行教學與引導……下列哪一項最貼近前述的課程規劃與實踐？(A)實用課程(B)經驗課程(C)替
22.當論及國內外特殊教育發展趨勢，下列哪一項是21世紀特教學界熱烈討論的重點？(A)以普通教育課程改革促進融合教育(B)以最少限制環境激發最大學習潛能(C)重視跨教育階段銜接完善轉銜輔導(D)加強優
23.美國對於IEP目標設計品質的評斷，多會以SMART作為檢核指標，其中的「R」是Resultsoriented這個字的縮寫，即成果導向之意。下列是某國小分散式資源班教師為四位不同障別學生所設定的學
24.「文蘭適應行為量表第3版」、「修訂中華適應行為量表」、「適應行為評量系統第2版」是目前國內最常使用的三種適應行為評量工具。請從下列選項中選出一項對這三個工具進行比較後的正確敘述：(A)三者都重視
27.新北國小學務主任召集特教組全體教師在暑假期間合力完成「學生安全手冊」易讀版的編製，未來可以提供給校內低年級、資源班或集中式特教班文字閱讀理解需要高支持的學生使用。前述教學創新的努力符合下列哪些通
28.關於注意力缺陷過動症的教育與輔導，下列原則何者正確？甲、主要是由於家長管教態度而產生。乙、優先考慮使用藥物治療。丙、學習環境宜單純化，減少不必要的干擾。丁、自我監控與自我管理為有效的教育介入措施
29.小方為就讀新北市五年級普通班之身心障礙學生，經導師、資源班老師與家長討論後，擬依其學習需求，安排小方到特教班學習社會領域課程，請問應經過哪些行政程序？(A)經IEP會議及學校特推會同意即可(B)
30.張老師想幫肢體障礙學生申請行動擺位輔具，關於輔具的運用，下列敘述何者有誤？(A)四肢張力高的學生，為維護其安全不應使用電動輪椅(B)上肢功能佳的肢體障礙學生可使用後輪為20吋的自推輪椅(C)直立
33.患有視覺障礙就讀普通班的小廷，其家長對於學校所提供的教材及輔具不滿意，和老師多次溝通未果，請問他該向哪個單位提起申訴？(A)校內特殊教育推行委員會(B)校內特殊教育學生申訴評議會(C)新北市鑑輔
34.關於注意力缺陷過動症學生的教學與輔導，下列何者適當？甲、穿插靜態與動態的活動，讓學生有離開座位的機會。乙、安排與有問題行為學生坐在一起，方便老師管理。丙、給予視覺輔助，提供作息表或書包整理清單。
35.新北市資源班江老師利用沒課時間做以下工作，哪些可算為入班協助或訓練的內容？甲、召開個管學生的IEP會議。乙、參與個管學生的相關專業服務。丙、入班觀察個管學生在普通班上自然課情形。丁、參加資源班工
36.小華去醫院檢查眼睛，視力值左眼0.5右眼0.4，醫院依據鑑定及評估，核發第二類身心障礙證明，請問小華可以取得身心障礙鑑定證明的原因？(A)視力值符合視障鑑定基準(B)色覺有色盲符合鑑定基準(C)
25.新北國小集中式特教班將於112學年度迎來一位視多障新生，為了呼應《身心障礙者權利公約》（CRPD）對落實身障學生在教育上可及性（accessibility）的核心價值，特教組長最宜在暑假期間展開
39.小華是智能障礙學生，他在接收老師交代的工作步驟方面出現很大的困難。請問下列哪些輔助策略可以改善前述的問題？甲、使用畫有工作分析的圖示乙、善用手機上的搜尋功能丙、播放已經錄好聲音提示語丁、製作心智
26.佳穎今年就要升國中了，因為腦性麻痺使她的肌肉張力過高，動作僵硬不平順，再加上伴隨輕度智障和弱視等多重需求，使得特教組長在參加轉銜會議時，特別提醒國中端需針對佳穎的特殊需求領域課程做超前部署地規劃
40.根據《十二年國教特殊教育課程實施規範》之規定，下列哪一個例子符合使用「替代」調整原則，原領綱為：「能使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會藝術文化之美」？(A)能使用影片方式傳遞適當的音樂語
41.有個學習目標是「能用故事圖的提示來回答故事的主角、事情和結果」，關於老師的評量活動安排，何者是正確的？(A)聽完故事後，看著故事圖，說出故事的主角、事情和結果(B)聽完故事，看著故事圖，回答老師
31.關於視覺皮質損傷（CorticalVisualImpairment）學生的教育與輔導，下列何者有誤？(A)在教育上應採用功能性視覺評估(B)使用移動中或動態物品較能引起學生視覺注意(C)宜在豐富
42.阿宏是亞斯伯格學生，常常跟老師告狀同學們都不喜歡他，同學都說他的壞話，老師已經從行為功能評量結果發現，阿宏容易告狀的行為是想要獲得老師的注意力。請問下列的做法哪一個才能有效解決此行為問題？(A)