16.有關心智圖法的敘述,下列哪一選項較為適切?甲、心智圖是聚斂性思考的體現乙、鼓勵學生多用左腦思考,習慣螺旋式思維丙、採用放射狀思考法模擬大腦運作,發揮大腦「放射性」思考功能丁、運用視覺化技巧,將不
17.依據B. Bloom之認知目標層次,下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」 能力?(A)比較三種物品的型態與結構(B)應用浮力原理製作一條獨木舟(C)編寫一齣西元2030年的生活劇(D)以
19.對於資優學生的描述,下列哪一選項較為適切?甲、資優學生對自己、別人以及周遭環境相當敏感乙、太簡單或無聊的作業會讓資優學生無法產生成就感丙、資優學生為了避免孤單喜歡依循同學的行為與思考模式丁、跟能
20.為了培育資優學生成為一位高度效能的領導者,李老師設計了一系列活動以增進學生的內省智能、人際智能與計畫能力。下列何者較能增進學生的「內省智能」?(A)蒐集同儕對其所做決策與計畫的真正想法(B)參與
21.下列哪一選項的主題較能培養資優學生的分析能力?甲、新新人類的定義是什麼乙、學生為什麼不喜歡坐在前排丙、現代親子關係與十年前有何不同丁、從生態的觀點探討環境保護的重要性(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C
22.根據DISCOVER課程模式的設計原則,如欲增進資優學生不同類型問題的解決能力,下列敘述何者較不適切?(A)各種類型問題的呈現應均勻分配(B)問題類型宜包含不同結構強度的問題(C)問題類型應側重
24.馬老師正在為高中資優學生選取文學作品,以做為增進學生語文知能的充實教材。 下列哪一種作品性質最能提升資優學生的閱讀理解層次?(A)語彙豐富多變化(B)作品種類多元化(C)故事情節多樣化(D)寫作
25.有關多元智能模式的資優課程教學與評量,下列哪一選項較為適切?甲、引導學生了解自己多元智能的優勢乙、多元智能教學重視去脈絡化的評量方式丙、透過多元表徵符號和各種類比事例,協助學生有效學習丁、依據學
26.有關資優教育的教學評量,下列哪一選項較為適切?甲、真實評量強調全面、持續及有系統的對學生表現進行評量乙、檔案評量包含多元的內容,如書面報告、獎勵證明、照片等丙、課程本位評量的結果可以做為教師自我
27.張老師班上的資優學生對溫室效應的相關議題很感興趣,他想根據區分性課程理念,針對學生的個別需求,設計不同的活動以增進學生的認知能力。下列何者較能有效 培養學生「創造」的認知能力?(A)目前哪一種方
28.資優班王老師想營造一個適合培養資優學生人際智能的學習環境,下列哪一選項的 策略較為適切?甲、覺知並接納每個人在智能上呈現的差異乙、強調合作學習的班級氣氛培養團隊精神丙、選拔具有創造潛能的學生擔任
29.下列哪一選項的問題較具有批判性思考的屬性?甲、臺灣加入WTO之後,有何正負面影響?乙、未來的世界能源短缺,會發生什麼狀況?丙、你為什麼比較喜歡歐式牛排而不喜歡中式特餐?丁、擔任低年級教師大多是女
30.有關資優班後設認知思考的教學,下列哪一選項較為適切?甲、教師講解質量不滅定律後,請學生列舉生活中其他質量不滅的事例乙、請學生於下課前,檢視自己的上課過程,以及了解和不了解的部分丙、學期初,請學生
1.李老師班上有一位腦性麻痺數學資優學生,行動及書寫困難,下列教學調整方式何者較不適切?(A)延長考試及完成作業的時間(B)書寫作業改以其他方式替代(C)減輕獨立研究的壓力,免除繳交報告(D)增加數學
2.小奇曾在國外就學一年,剛回到臺灣就讀七年級,數理方面成績優異,科展表現尤其傑出,社會適應良好,下列哪些作法較有助於小奇的學習?甲、數理學科跳級乙、免修七年級英語學科丙、免修七年級數理學科丁、數理及
3.有關普度三階段充實模式(Purdue Three-Stage Enrichment Model)的理念與做法,下列何者較不適切?(A)內容可彈性調整,但各階段實施時間有其順序(B)本模式適用於包含
4.簡老師想藉由獨立研究的指導,讓資優學生對研究主題之概念和知識,能有更進一步的了解,進而發展資優學生的研究能力。下列哪一項作法較符合獨立研究教學的 原則?(A)參考興趣量表結果,協助資優學生擬定主題
5.有關區分性教學的敘述,下列哪些較為適切?甲、學生根據個人的興趣進行學習乙、教師與學生共同建立學習目標丙、教師將學生分成異質小組進行教學丁、教師依學生需求提供不同層次的作業(A)甲乙丙(B)乙丙丁(
6.有關J. Renzulli千鳥格互動介入理論(Operation Houndstooth Intervention Theory)中 提出的六種介入策略,下列哪一個最符合「以學生為學習主體」之概念
7.有關自主學習者模式的敘述,下列哪一項較不適切?(A)定向輔導階段強調發現自己的興趣、擬定生涯規劃(B)充實活動階段是參與由教師或學生訂定的差異課程(C)個別發展階段重視發展獨立自主和自我引導學習能
8.有關J. VanTassel-Baska統整課程模式(Integrated Curriculum Model)各個構面的敘述,下列哪些較為適切?甲、內容構面:依診斷處方法設計進階性的課程乙、概念構