教甄特殊教育專業

8下列何者可能為判定學習障礙學生和輕度智能障礙學生的差異？(A)智力 (B)文化刺激不足(C)個人內在能力顯著差異 (D)經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效

9 被診斷為亞斯伯格症候群的兒童，必須具有三症狀，以下何者為非？(A)認知功能缺損 (B)社交困難 (C)溝通困難 (D)固執或狹窄興趣

10 以下何者非妥瑞症的特質？(A)發出沒有意義且怪怪的聲音 (B)做出突然短暫或無意義的動作(C)重複別人的話 (D)無法持續坐在座位上

11以下何者為輔助科技的相關服務？A.進行輔助科技需求評估B協助輔助科技借用或申購C提供輔具維修D申請經費補助(A)AB (B)ABC (C)BCD (D)ABCD

12下列何者非「擴大性與替代性溝通輔具」？(A)語音溝通板 (B)軌跡球 (C)錄音筆 (D)溝通圖片

13下列何者不應該是進行輔助科技評估時最優先的考量？(A)學生的障礙 (B)學生的能力 (C)經費 (D)使用輔助的目的

14下列何者非「社交技巧」的內涵？(A)是後天學習得來的 (B)並不包括特定的口語或非口語行為(C)可以增加獲得社會增強的機會 (D)是自然互動中有效且適當的反應

15教師在教學過程中常運用許多方法，下列何者為「負增強」？(A)學生上課認真聽課，放學後就不會被留校察看(B)學生表現佳時，教師給學生獎品(C)學生考試寫字錯誤，被罰抄寫課文100遍(D)學生上課行為

16何謂「後設認知」？(A)察覺到自己以前做的事情對錯 (B)瞭解自已知道現在正在做什麼(C)可以預知未來要做的事情 (D)能假設以後要做的事情

17 身心障礙學生個案管理老師已經擬定學生的個別化教育計畫，且開會決定按照此計畫實施教學並提供相關特殊教育服務，日後何時再召開會議更新學生的IEP內容？(A)每隔一學年一次 (B)每隔一學期一次 (C

18以下何者是就讀國中三年級的情緒行為障礙學生需要的特殊教育課程或服務？A.人際溝通 B社交技巧 C升學轉銜 D親職教育(A)AB (B)ABC (C)ABD (D)ABCD

19 就讀國中二年級的佳佳經醫院診斷為精神分裂症，有注意力、情緒及思考等問題，有服用藥物習慣，日常生活常規不佳，需加強自我生活管理，以下何者為不應該提供之特殊需求課程？(A)注意力訓練 (B)訓練去除

20有些特殊需求學生無法和普通班學生一起考試，需調整評量方式，以下何者為非？(A)延長考試時間 (B)改變考題內容 (C)提供輔具 (D)提供獨立考場

21以下何者非屬於認知功能輕度缺損學生？(A)中重度智能障礙 (B)學習障礙 (C)情緒障礙 (D)自閉症

22補助科技設備包含的層面甚廣，下列何者非協助身心障礙學生的溝通輔具？(A)語音溝通板 (B)電腦文書軟體 (C)特殊開關 (D)溝通簿

23下何者為特教資源班教師應有的特質？A.良好的行政溝通能力B豐富的特教相關知識C能運用有效的教學技巧和策略D具備愛心和耐心等人格特質E嚴謹的教學態度F.隨時能因應學生需求而變通的能力(A)ABCDE

24就讀國中一年級的阿華經診斷為學習障礙學生，專注力尚可，語文理解能力佳，但對於國字字形記憶能力弱，無法寫出，以下何者可幫助阿華克服寫字上的困難？(A)考時時間延長 (B)報讀(C)電腦文書處理軟體之

25以下何者可能為教導無口語能力的智障學生的方式？A.表情 B動作或手勢 C溝通圖庫系統 D摩司碼(A)ABCD (B)ABC (C)AB (D)BC

26就讀國中二年級的小凱是一名多重障礙學生，具一般認知及理解能力，但有弱視，且四肢動作能力差，平日使用輪椅，寫字慢。試問阿凱參加考試時，以下何者非調整評量之方式？(A)放大考試卷字體 (B)延長考試時

27和祖父母同住的小強，媽媽是越南籍，家庭成員慣用台語。學校老師在小強入學國中一年級時發現他理解上課內容有困雖，課業亦明顯落後於其他同學，有必要進行評估，請選出最適合的測驗評量工具？(A)魏式智力測驗

28安置在國中二年級普通班的肢體障礙學生阿昆有先天多發性關節病變，他的智力正常，課業中上，認知和溝通能力佳，情緒和人際關係良好，但動作能力差，下肢無法站立及行走，平日以輪椅代步手指精細動作不佳，長久寫

29依據特殊教育課綱總綱與配套措施之內容，下列何者非特殊需求領域課程？(A)點字 (B)溝通訓練 (C)學習策略 (D)功能性數學

30下列何者為「非正式評量」？A.觀察 B晤談 C課程本位評量 D檢核表 E智力測驗(A)ABCDE (B)ABCD (C)ABC (D)ABD

31就讀國中三年級的小廷是重度智能障礙學生，學校召開個別化教育計畫時討論到轉銜輔導與服務，請問下列何者非適當的做法？(A)提供職業試探課程 (B)提供性向測驗瞭解小廷(C)利用社區資源，提供參訪或職業

32下列何者最能代表行為改變技術中「洪水法」的內涵？(A)甲生喜歡捉弄別人，老師恐嚇他不可以，否則會遭天譴(B)乙生很喜歡玩水，老師答應他若功課好，等到暑假就帶他去海邊玩(C)丙生喜歡上課吃零食，老師

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