8. 關於「國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)」的說明，以下敘述何者正確？(甲)身心障礙分級仍可區分為輕度、中度、重度、極重度。(乙)由指定醫療機構之專科醫師辦理身心障礙鑑定程序。(丙)對應舊制
9. 特教班學生佳宸有嚴重自傷行為，家長和老師一同參與功能性行為評量。下列哪一項敘述會是這個評量過程的結果？(A) 監控佳宸出現自傷行為的情境與頻率(B) 了解佳宸表現出自傷行為背後的目的(C) 增進
10. 關於亞斯柏格症學生的特質，下列描述何者正確？(A) 他們普遍有社會覺反應閾過低的問題(B) 他們容易專注於事物的整體，而忽略事物的細節(C) 他們沒有臨床上顯著的一般性語言遲緩(D) 他們喜歡
11. 依據身心障礙學生鑑定相關規定，下列哪些學生應無法取得特殊教育學生資格？(A) 領有第四、五、六類身心障礙證明，但經評估未達身體病弱或肢體障礙鑑定基準者(B) 視力經最佳矯正後，萬國式視力表測定
12. 關於轉介前介入(pre-referral intervention)的概念與作法，下列敘述何者有誤？(A) 轉介前介入著重的是一種「預防」的概念(B) 可減少錯誤轉介，避免錯誤標記而造成學生傷
13. 杜王子為新新高中經鑑定患有 ADHD 之情緒行為障礙的資源班學生。入學初，為減少他因衝動行為而影響同學對他的第一印象，特教教師擬訂行為介入計畫，以降低立即性的衝動行為頻率，作為短期介入目標。請
14. 目前特殊教育強調實證本位(evidence-based)的教學策略，下列哪一項敘述較能掌握此概念？(A) 教學策略應保證立即有效的結果(B) 教學策略應系統化、明確、深入(C) 教學策略應分層
15. 關於學習障礙學生的鑑定結果研判，下列敘述何者正確？(甲)學習障礙學生的智力測驗結果應為智力正常或在正常程度以上。(乙)相關測驗結果得分若低於就讀年級兩個年級的平均數者可能研判為學障學生。但是，
16. 陳大明在標準化智力測驗中的得分是 85，已知該測驗平均數為 100，標準差為 15，請問下列敘述何者正確？(A) 該生智力測驗結果 PR=34(B) 該生智力測驗結果 T 分數=40(C) 該
17. 美國精神醫學會於 2013 年 5 月出版 Diagnostic and Statistical Manual of MentalDisorders (DSM–V)。DSM-V 在精神疾病分類
18. 根據 Hershenson 的工作適應理論，下列哪一項主要影響工作人格發展？(A) 學前兒童時期受家庭的影響(B) 求學經驗老師及同儕的評價(C) 青少年時期受同儕價值觀的影響(D) 工作階段
21. 杜老師的班級中有一個 ADHD 學生，經常未經老師同意就離開教室去上廁所，杜老師跟學生約定好，如果他想去上廁所時，會舉手徵求老師同意，老師會給他加一個獎勵星星。請問杜老師所採取的行為處理策略是
22. 請問下列關於身心障礙者就業的資訊，何者正確？(A) 庇護性就業之身心障礙者，得依其產能核薪；其薪資，由進用單位與庇護性就業者議定(B) 18 歲以上領有身心障礙手冊/證明，且具有工作能力與就業
23. 下列哪些敘述較貼近差異化教學(differentiated instruction)的基本理念？(甲)成就每一個學生；(乙)多層次教學的理念與差異化教學相近；(丙)差異化教學宜以學生分組方式進
26. 教師在教學時常利用普利馬克原則(Premack principle)以改變學生的行為，下列哪些敘述較符合其原理？(甲)在適當反應後獲得可交換原級增強物的酬賞；(乙)使用學生最想要的事物作為增強
27. 關於政府提供身心障礙者的服務項目，下列哪些是需要通過身心障礙需求評估後始可使用？(甲)身心障礙者的陪伴者進入收費之公營或公設民營風景區、康樂場所或文教設施，應予免費。(乙)申請使用復康巴士服務
29. 關於「課程本位評量」(Curriculum-Based Assessment, CBA)的概念與作法，下列描述何者錯誤？(A) 課程本位的評量標準，可以是課程本身，也可以是班級、年級、地區性常