38 張老師在進行班級經營時，她持比較開放的觀點，對於班上同學的各項多元表現，例如：具有語文、數學、音樂、美術、體育等長才，或是具有良好人際關係者，皆能加以肯定並適時表揚。她所認同之多元智力論（Mul
41 學生小組成就區分法（Student Teams-Achievement Divisions, STAD）是常見的合作學習法之一，下列何者為其教學流程？(A)全班授課→小考→分組學習→小組表揚 (
50 我國教育改革重視多元化、個別化與適性化的教學理念，因此實作評量的概念應運而生，有關實作評量之敘述，下列何者適切？(A)實作評量強調學生接受測驗時的反應情境而非反應種類(B)實作評量的難度較高且複
8 下列那項我國教育政策的目的是為了減少地區背景不利對教育的影響，採取「積極差別待遇」（positivediscrimination），以達成「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想？ (A)教育優先
9 馬斯洛（A. H. Maslow）1970 年的需求層次論（Need-hierarchy Theory）將人類的需求新分為七個層次，下列何者不屬於成長需求？ (A)知的需求 (B)美的需求 (C)